山西特崗教師招聘《喜怒哀樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://m.cqmzn.com 2024-07-16 10:37 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(三)欣賞作品、體悟情感

每位同學(xué)的課桌上都有事先準(zhǔn)備好的喜怒哀愁表情卡片，老師播放一幅作品時(shí)，學(xué)生迅速找出與之對(duì)應(yīng)的表情卡。老師提問：畫作中分別體現(xiàn)了什么情感?畫家是如何塑造這種情感的?

1.《微笑》：是我國著名藝術(shù)家南海巖的作品，他曾數(shù)次赴西藏等地區(qū)寫生和考察，創(chuàng)造了許多藝術(shù)作品。他筆下的藏民通過微笑給我們傳達(dá)希望、虔誠和勤勞的美好情感。

2.《仕女圖》：這是我國藝術(shù)家林風(fēng)眠的作品，從作品中人物的面部表情，我們可以推測出人物哀愁、幽怨的心理。

3.《張飛》：張飛在三國演義中是一個(gè)脾氣非常暴躁的形象，這幅作品通過對(duì)張飛五官特征的塑造，把他暴躁魯莽的性格刻畫的淋漓盡致。

4.《伏爾加河上的纖夫》：是列賓的代表作，通過畫面中纖夫的表情以及昏暗迷蒙空曠的背景，我們能感受到在沙皇統(tǒng)治下纖夫們惆悵、孤獨(dú)和無助的情感。

(四)游戲體驗(yàn)、加深印象

1.游戲中思考探索不同情緒下的五官特征。

老師在黑板上貼好四個(gè)沒有五官的人物頭像，請(qǐng)四組同學(xué)上臺(tái)將不同的五官特征貼在相應(yīng)的表情下。完成后請(qǐng)其他小組同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師先不做揭示。

2.教師講解后揭示答案。

①教師出示古代畫決：畫人笑，眉開眼彎嘴上翹;畫人哭，眉掉眼垂淚下落;畫人怒，立眉瞪眼牙緊咬;畫人愁，皺眉縮眼嘴掉落。

②根據(jù)之前學(xué)生拼出的五官，老師給予相應(yīng)的調(diào)整。

(五)教師示范、學(xué)生實(shí)踐

1.教師拿出材料進(jìn)行作畫步驟的示范，學(xué)生認(rèn)真觀察。

①觀察特征;②勾勒輪廓;③表現(xiàn)頭發(fā);④刻畫五官;⑤整體調(diào)整。

2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

①作畫要求：寫生一幅人物頭像，表情要生動(dòng)，可以大膽運(yùn)用夸張變形等手法。

②學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)，個(gè)別同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

(六)作品展示

1.學(xué)生將自己的作品貼在黑板上，圍繞構(gòu)思、內(nèi)容和人物神態(tài)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。

2.老師將學(xué)生作品貼在教師的藝術(shù)角。

五、課堂延伸

老師播放其他藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受其他藝術(shù)表現(xiàn)形式在表現(xiàn)人物表情的多樣性，比如雕塑、版畫作品等。

六、板書設(shè)計(jì)

責(zé)任編輯：欣欣