山西特崗教師招聘《畫家的調(diào)色板》教學設計

http://m.cqmzn.com 2024-07-16 10:38 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

【知識與技能】

了解色彩中復色的知識

【過程與方法】

利用水粉色將間色與間色，或三原色不等量相混合，體會復色的豐富色彩變化。

【情感態(tài)度與價值觀】

增強對色彩的感知能力，養(yǎng)成細致的觀察能力。

二、教學重點

了解色彩中復色的知識

三、教學難點

如何利用復色來繪制一幅作品。

四、教學過程

(一)設置實驗，導入新課

準備一個透明玻璃杯，先在杯子中放入黃色，然后加入藍色，最后白色，引導學生觀察色彩的變化。

學生回答，教師總結：黃色與藍色形成綠色，然后加入白色形成淡綠色，所以顏色之間是可以相互調(diào)配而成的。引入課題。

(二)交流探討，新課教學

1.回顧三原色與間色有哪些，并請同學回答。

2.展示調(diào)色板分別運用三原色調(diào)配間色，然后間色再進行調(diào)配，調(diào)配處復色，引導學生觀察并思考“復色是什么?”

學生回答，教師總結并講授復色的概念：復色是間色與間色或三原色不等量想混而成的顏色。

3.出示色相環(huán)，請同學指出哪些是三原色，哪些是間色，哪些是復色?并拿起手中的畫筆嘗試調(diào)色，將調(diào)好的復色展示在黑板上，師生共同分類，并指出學生常見的問題：出現(xiàn)一些臟暗的顏色。并引導學生討論“如何調(diào)出豐富而明快的復色?”學生交流回答，教師總結：調(diào)色不可反復多次，色彩種類不宜過多。

(三)欣賞示范，加深理解

1.展示作品莫奈的《垂柳》與穆特的《四季》，引導學生觀賞并分析“畫家是如何運用復色的?復色的運用有什么作用?”

2.教師示范繪制的方法。

(四)實踐練習，體會復色

1.用繪畫或拼貼的方法繪制一幅復色的作品，題材不限;要求構圖飽滿，主體突出。

2.學生練習，教師巡回指導。

(五)展示評價，作業(yè)小結

1.學生自愿分享作品，并從構圖、色彩等幾個方面進行自評、互評、教師點評。

2.以提問的形式回顧本節(jié)課的知識。

3.布置課后作業(yè)：觀察生活中存在哪些復色?

五、板書設計

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