http://m.cqmzn.com 2024-07-16 10:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學目標
1.情感態(tài)度與價值觀目標:充分感受到作品所塑造的草原的形象美和意境美,獲得愉悅的情緒,繼而產(chǎn)生對美好生活的熱愛、向往與追求。
2.過程與方法目標:通過聽、看、想、說等活動,提高學生對于音樂的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,提高學生的音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶情操。
3.知識與技能目標:了解草原民族音樂的形式與特征,并能用語言簡單表達自己的感悟。了解歌曲的風格特點,并能夠哼唱歌曲的主題旋律。
二、教學重、難點
重點:了解歌曲的風格特點,體驗民歌的魅力。
難點:了解草原民族音樂的形式與特征。
三、教學用具
多媒體、鋼琴等。
四、教學過程
(一)音樂導入
播放蒙古歌手騰格爾演唱的《蒙古人》。提問:你們能聽出這是哪個民族的音樂作品嗎?
師生總結:這是一首我們在小學階段曾經(jīng)欣賞過的歌曲。它表達了蒙古牧民為自己生長在草原上,生活在牧民家庭感到驕傲和自豪,以及對蒙古家鄉(xiāng)的熱愛之情。聽著這首悠揚的《蒙古人》,我們又一次進入了音樂的王國。今天就讓我們帶著自由、舒緩的心境,去領略草原那獨特的民俗,去傾聽蒙古族那跳動的音符。讓我們現(xiàn)在就走進音樂的世界,開始今天的蒙古之旅。

責任編輯:欣欣
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