教師招聘教育學原理之教育與社會的發(fā)展往年試題2

http://hubei.hteacher.net 2024-10-18 11:05 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

4.學生文化是介于兒童世界與成人世界的文化現(xiàn)象，所以學生文化具有( )。

A.情感性 B.深刻性

C.穩(wěn)定性 D.過渡性

5.以下不屬于學校文化中的觀念文化的是( )。

A.校訓、校風 B.校歌

C.辦學宗旨 D.國家課程

6.腦力勞動青年增加、城鎮(zhèn)人口增加、死亡率降低等，這體現(xiàn)了教育( )。

A.可以改變人口質量 B.可以控制人口數(shù)量

C.可以調整人口結構 D.可以制約人口遷移

【答案解析】

4.【答案】D

【解析】本題考查學生文化的過渡性特征。學生的文化特征包括：過渡性、非正式性、多樣性、互補性、生成性等。D選項過渡性是指學生文化是介于兒童世界與成人世界的一種文化現(xiàn)象，是學生從兒童邁向成人的一種過渡性產物。其余ABC選項均為干擾選項，故本題選D。

5.【答案】D

【解析】本題考查學校文化的層次。國家課程是由中央教育行政機構編制和審定的課程，其管理權屬中央級教育機關。國家課程是課程類型的一種，和學校文化是不同維度的內容，不屬于觀念文化。故本題選D。

6.【答案】C

【解析】本題考查教育的人口功能。人口結構包括兩個方面：(1)自然結構指人口的年齡、性別等方面的比例;(2)社會結構指人口的階級、文化、職業(yè)、地域、民族等方面的比例。其中，教育對人口年齡結構的影響主要體現(xiàn)在教育對生育率和死亡率的影響上。選項A改變人口質量是通過教育提升人口身體素質、科學文化素質和思想品德素質等。選項B人口數(shù)量是通過教育改善人們的生育觀，可以控制人口增長。一個國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成反比。受教育水平較低的群體或個人傾向于不加節(jié)制特別是高數(shù)量地生育;受教育水平較高的群體或個人傾向于有節(jié)制地比較合理地生育。該題比較容易混淆的是BC兩個選項，B選項僅指教育對人口數(shù)量的控制方面;C選項教育可以調整人口結構雖然也涉及教育會影響人的出生率，但主要指的是出生人口占比，是人口結構的一個方面。選項D人口遷移是指人口從一個地點向另一個地點的遷居活動。題干中表明腦力勞動青年增加、城鎮(zhèn)人口增加、死亡率降低是人口結構的體現(xiàn)，排除ABD。故本題選C。

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