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長(zhǎng)春市二道區(qū)靚寶貝幼兒園
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經(jīng)營(yíng)范圍:學(xué)前教育地址:吉林省長(zhǎng)春市二道區(qū)吉盛小區(qū)1-6棟郵編:130031電話:4957390
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長(zhǎng)春市四環(huán)幼教機(jī)構(gòu)各區(qū)連鎖幼兒園
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四環(huán)幼教機(jī)構(gòu).像家一樣的幼兒園最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的高端教育。擁有最新教學(xué)方法以及蒙氏教學(xué)。讓寶貝在游戲中快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我們將一如既往秉承“一切為寶貝著想”的思想和“力求完美，追求卓越”的理念為宗旨，盡心盡力為家長(zhǎng)及全園寶貝服務(wù)。
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@@@長(zhǎng)春市寬城區(qū)開(kāi)發(fā)幼兒園@@@
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本園坐落于長(zhǎng)新小區(qū) 內(nèi)是一所集寄宿和走讀為一體的幼兒園，，為幼兒提供一個(gè)探索科學(xué)、發(fā)展能力、增長(zhǎng)知識(shí)、健康成長(zhǎng)的廣闊空間。幫幼兒塑造出一個(gè)健康、自信、真誠(chéng)、堅(jiān)毅、勤奮、樂(lè)觀、懂得感恩的完美性格。始終把“一切為了孩子，為了孩子的一切”做為辦園宗旨，以發(fā)展每個(gè)幼兒的個(gè)性智能為特色目標(biāo)現(xiàn)招收：2—8歲的健康兒童。設(shè)有：小班（2—4歲） 中班（4—5歲） 大班（5—6歲） 學(xué)前班 （6—8歲）園內(nèi)兒童營(yíng)養(yǎng)餐由營(yíng)養(yǎng)師調(diào)配，合理膳食。全部采用精細(xì)原料，有助于兒童健康發(fā)育本園注重素質(zhì)培養(yǎng)，堅(jiān)實(shí)文化基礎(chǔ)，倡導(dǎo)特色教育，高標(biāo)準(zhǔn)的完成幼小銜接，使孩子在人生的起跑線上領(lǐng)先一步。幼兒園以開(kāi)放的教育模式、科學(xué)的教育方法、先進(jìn)的教育理念、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、良好的信譽(yù)，得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。開(kāi)展各種豐富多彩、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，讓幼兒在探索中求知,生活中學(xué)習(xí),活動(dòng)中發(fā)展，從而贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可和贊譽(yù)。為了挖掘幼兒的各種潛能，周末開(kāi)設(shè)藝術(shù)特長(zhǎng)班既豐富了幼兒的生活，又培養(yǎng)了幼兒從小對(duì)藝術(shù)的興趣。 藝術(shù)特色班：一對(duì)一教學(xué)，因材施教。設(shè)有：電子琴、音樂(lè)、奧數(shù)、繪畫(huà)。等。 親愛(ài)的家長(zhǎng)：在開(kāi)發(fā)幼兒園里您的孩子將受到全方位的教育和關(guān)愛(ài)，在這里他們將快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活，無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)！我們將以“一流的管理”、“一流的師資”、“一流的質(zhì)量”、“一流的服務(wù)”，迎接您的到來(lái)。
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梅河口市金寶貝幼兒園
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梅河口市金寶貝幼兒園地處銀河大街東段，水岸人家8號(hào)樓和18號(hào)樓之間，建筑面積1200平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)地500平方米，設(shè)有9間教室和圖書(shū)閱覽室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、美術(shù)室、舞蹈訓(xùn)練室、科學(xué)角、社會(huì)實(shí)踐區(qū)等專(zhuān)業(yè)活動(dòng)場(chǎng)所。設(shè)有園長(zhǎng)室、教工室、監(jiān)控室、檔案室、保健室、衛(wèi)生間、中式廚房、西式面點(diǎn)房、消毒間等配套設(shè)施。...辦園理念 依據(jù)尤衛(wèi)華園長(zhǎng)“瑞吉?dú)W綜合教育體系”中國(guó)化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)和科學(xué)的愛(ài)心，讓孩子“玩在金寶貝，樂(lè)在金寶貝，學(xué)在金寶貝，成長(zhǎng)在金寶貝” ，通過(guò)全面貫徹幼教方針、提高保教質(zhì)量來(lái)服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長(zhǎng)。課程及特色教育在學(xué)會(huì)生活的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人，大力實(shí)施幼兒期精英教育，為未來(lái)的精英人生奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。五大領(lǐng)域選用代表當(dāng)今最先進(jìn)教育理念的幼兒多元能力探索課程教材，并以此將我園課程分為三大部分：a. 生活與交往（培養(yǎng)幼兒健康體魄，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；訓(xùn)練幼兒生活能力，提高幼兒獨(dú)立性；養(yǎng)成良好生活習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒健全個(gè)性和提高社會(huì)交往能力）；b. 探索與發(fā)現(xiàn)（發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維力；激活幼兒的求知欲望和探索的興趣和能力）；c. 表達(dá)與表現(xiàn)（會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)，具有初步的審美能力和表現(xiàn)美的能力）園本特色教材：奧爾夫音樂(lè)教材《我和音樂(lè)做游戲》；幼兒語(yǔ)言考級(jí)教材《語(yǔ)言表演》；最適合幼兒的美術(shù)教法《彩虹屋》；TPR幼兒游戲英語(yǔ)教材《奧思幼兒英語(yǔ)》；激發(fā)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀能力的【金寶貝繪本館】特別鉅獻(xiàn)兒童“九大敏感期”開(kāi)發(fā)教育；金寶貝幼兒園努力創(chuàng)造一個(gè)孩子的游戲樂(lè)園和求知樂(lè)園，讓孩子在金寶貝幼兒園特質(zhì)的環(huán)境中感受、互動(dòng)、探索、體驗(yàn)，孩子在不知不覺(jué)中獲得了他們所需要的愛(ài)、經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，為精英人生奠定堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)。
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小豆豆國(guó)際幼稚園
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課程簡(jiǎn)介： 小豆豆思維課程包含人際關(guān)系智能、自我認(rèn)知智能、空間智能和數(shù)理邏輯智能的主要內(nèi)容，讓孩子在豐富有趣的游戲世界里體驗(yàn)遵守規(guī)則，團(tuán)隊(duì)合作和理解他人的重要性，學(xué)會(huì)合理解決矛盾，得體的面對(duì)失敗與成功，延遲滿足和處理高壓下的情境，發(fā)展形象思維和觀察性思維，培養(yǎng)方向感和秩序感，有依據(jù)的計(jì)劃行動(dòng)，體驗(yàn)多種思維方法的運(yùn)用，最終提高思維能力和生活技能。 小豆豆思維課程根據(jù)不同年齡段孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了九期課程，每個(gè)年齡段有兩期課程（8-11歲有三期），每期課程有二十節(jié)課，每節(jié)課75-90分鐘。 課程的思維游戲： 盤(pán)古初開(kāi)，思維游戲在人類(lèi)文化中就扮演重要角色。在沙地上劃線，放置棋子，作為思維的訓(xùn)練。傳統(tǒng)游戲使一家人團(tuán)結(jié)，一起思考，一起發(fā)揮耐性、毅力和合作精神。小豆豆的思維游戲收集了古今中外近300種思維游戲，有單人闖關(guān)類(lèi)、雙人對(duì)弈類(lèi)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作類(lèi)，形式新穎獨(dú)特，主題豐富有趣，游戲過(guò)程引人入勝。 MindLab國(guó)際奧林匹克錦標(biāo)賽用棋：黑白球、八角大戰(zhàn)、圍追堵截、國(guó)王棋 課程的思維方法： 小豆豆思維課程中的每一個(gè)思維游戲都蘊(yùn)含一個(gè)或者多個(gè)思維策略和方法。思維策略包括候鳥(niǎo)法則、偵探法則、映射法則和智慧樹(shù)法則等。思維方法包括演繹思維、側(cè)向思維、逆向思維、遞進(jìn)思維、求異思維和統(tǒng)攝思維等二十一種思維方法。 學(xué)習(xí)策略和思維方法不僅是培養(yǎng)孩子的思維能力，更注重將游戲中的思維策略和方法運(yùn)用到生活中，指導(dǎo)孩子在生活中的行為。 課程的教育特色： ? 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：小豆豆思維課堂為孩子提供了豐富多樣的游戲情境教學(xué)，讓孩子通過(guò)體驗(yàn)各種情緒和感覺(jué)，在游戲的過(guò)程里用體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)。 ? 螺旋性上升：同一個(gè)游戲包含多個(gè)概念和思維方法，同一個(gè)概念和思維方法也可體現(xiàn)在多個(gè)游戲中。孩子在游戲和概念與思維方法的相互滲透中，在不同階段的有目的的引導(dǎo)下，逐步加深對(duì)概念和思維方法的理解和領(lǐng)悟。 ? 氣質(zhì)化教學(xué)：老師將以類(lèi)比的形式將游戲世界和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。游戲通過(guò)一種與日常相似的方法來(lái)進(jìn)行推理。在游戲中，孩子會(huì)擺脫日常規(guī)則和慣性的束縛，但這并不意味著在兩種情形下，他們的行為會(huì)有很大不同，游戲中的思考、行為方式和現(xiàn)實(shí)生活是相似的。在游戲課程的自由氛圍里，孩子會(huì)放開(kāi)自己，老師通過(guò)孩子在游戲中的不同行為去了解孩子的情緒、個(gè)性、氣質(zhì)，并針對(duì)不同的個(gè)性氣質(zhì)和情緒選擇適合孩子的教育方式。
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