小學(xué)語文《望天門山》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://m.cqmzn.com 2021-04-06 16:10 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(2)提問：突出了山峰什么特點(diǎn)?

(明確：險(xiǎn)峻，雄奇。)

(3)提問：這樣把“山”與“江”對(duì)比著來寫有什么好處呢?

(明確：相互映襯，更能突出山的險(xiǎn)峻，江的湍急，景色更為雄奇壯麗。)

3.研習(xí)第三、四句：

(1)提問：后邊兩句作者寫到了什么景物呢?

(明確：青山，孤帆，太陽。)

(2)提問：作者寫“兩岸青山相對(duì)出”，山是不會(huì)動(dòng)的，為什么會(huì)“相對(duì)出”呢?這樣寫有什么作用?

(明確：青山不會(huì)動(dòng)，是作者乘的船在動(dòng)，看到青山漸次出現(xiàn)在眼前，像是一個(gè)個(gè)出來歡迎作者這樣的客人;形成了一幅動(dòng)態(tài)的畫面。)

(3)提問：作者寫“孤帆一片日邊來”太陽照在水面上是什么樣的場(chǎng)景?

(明確：太陽將江水映照得彤紅，作者乘船行駛在這樣的江面上，壯闊美麗。)

4.體會(huì)情感，請(qǐng)同學(xué)們小組討論，想像一下如果是自己身在這樣的場(chǎng)景下會(huì)有什么樣的體會(huì)。

(明確：學(xué)生自由討論，教師引導(dǎo)，欣喜、熱愛、贊美之情。)

(四)拓展延伸

讀完此詩，請(qǐng)課下收集整理你最喜歡的李白的詩句，小組討論，彼此交流。

(五)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，教師引導(dǎo)補(bǔ)充。

作業(yè)：朗讀并嘗試背誦這首詩歌，并根據(jù)自己的體驗(yàn)與想象把詩歌的景色用自己的語言表達(dá)出來，并與同學(xué)交流。

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

教學(xué)時(shí)，可以給學(xué)生提供一些圖片或音像資料作參考，幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)。

教師指導(dǎo)朗讀時(shí)，重點(diǎn)要放在怎樣讓學(xué)生讀出感情、讀出詩韻?？梢越Y(jié)合看圖，邊讀邊想象，感悟詩句的含義。在誦讀中，體會(huì)詩的意境和詩人的感情。誦讀，必須注意把握好停頓，把握好詩的節(jié)奏，讀出詩的韻律。

同時(shí)在課堂上應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，積極表達(dá)，讓學(xué)學(xué)生成為課堂的主人，所以在授課的過程中設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，以及讓學(xué)生去討論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析。