教育理論之奧蘇貝爾成就動(dòng)機(jī)的分類

http://hebei.hteacher.net 2021-08-04 16:52 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

奧蘇貝爾的一系列教育思想對(duì)于推動(dòng)教育學(xué)和教育心理學(xué)的發(fā)展有著重要的作用，在教招考試中較常見的常規(guī)重點(diǎn)考點(diǎn)有奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)分類、有意義學(xué)習(xí)，先行組織者策略、成就動(dòng)機(jī)的分類等等。今天重點(diǎn)講解一下成就動(dòng)機(jī)的分類。

奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)至少應(yīng)包括三方面的內(nèi)驅(qū)力，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力。(這里大家以多選題的形式來備考)

1.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，即一種學(xué)生渴望了解和理解，要求掌握知識(shí)以及系統(tǒng)地闡述問題并解決問題的傾向。這種內(nèi)驅(qū)力，一般說來，多半是從好奇的傾向中派生出來的。在有意義學(xué)習(xí)中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是最重要而穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。

考點(diǎn)：①認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是內(nèi)部的;②它是最重要而穩(wěn)定的動(dòng)機(jī);③例子反選。比如：對(duì)學(xué)習(xí)的求知欲。

2.自我提高內(nèi)驅(qū)力，是個(gè)體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應(yīng)地位的愿望。自我提高內(nèi)驅(qū)力與認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力不一樣，它并非直接指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身。自我提高內(nèi)驅(qū)力把成就看作是贏得地位與自尊心的根源，它顯然是一種外部的動(dòng)機(jī)。

考點(diǎn)：①自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于外部動(dòng)機(jī);②例子反選。比如：:我學(xué)習(xí)是為了當(dāng)班長。

3.附屬內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)生為了保持家長和教師等的贊許或認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)的一種需要。它是一種外部的動(dòng)機(jī)。

考點(diǎn)：①附屬內(nèi)驅(qū)力屬于外部動(dòng)機(jī);②例子反選。比如：為了獲得媽媽的認(rèn)可或表揚(yáng)。

在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出，他們努力學(xué)習(xí)獲得學(xué)業(yè)成就，主要是為了實(shí)現(xiàn)家長的期待，并得到家長的贊許。到了兒童后期和少年期，附屬內(nèi)驅(qū)力的強(qiáng)度有所減弱，而來自同伴、集體的贊許和認(rèn)可逐漸替代了對(duì)長者的依附。在這期間，贏得同伴的贊許就成為一個(gè)強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)因素。

而到了青年期，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和自我提高的內(nèi)驅(qū)力則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的在于滿足自己的求知需要，并從中獲得相應(yīng)的地位和威望。

考點(diǎn)：應(yīng)該說明的是，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變，通常是隨著年齡、性別、個(gè)性特征、社會(huì)地位和文化背景等因素的變化而變化。(此知識(shí)點(diǎn)以判斷題的形式備考)

練一練：

初中生小張的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是為了取得一個(gè)好成績，將來有一份好的工作;小王的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是為了老師的表揚(yáng)和父母的獎(jiǎng)勵(lì)。兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分別屬于( )。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力;自我認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力

B.內(nèi)部動(dòng)機(jī);外部動(dòng)機(jī)

C.自我提高的內(nèi)驅(qū)力;附屬內(nèi)驅(qū)力

D.附屬內(nèi)驅(qū)力;自我提高的內(nèi)驅(qū)力

【參考答案】：C