河北教師招聘教育理論之加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類

http://hebei.hteacher.net 2021-08-04 16:57 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

加涅對(duì)于學(xué)習(xí)結(jié)果的分類是在20世紀(jì)70年代提出的一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)分類。這一分類對(duì)于教師區(qū)分不同的教學(xué)目標(biāo)和為此創(chuàng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)條件提供了科學(xué)的理論依據(jù)，以學(xué)習(xí)結(jié)果為導(dǎo)向，目標(biāo)更加清晰明確，對(duì)于如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有著非常重要的作用。結(jié)合當(dāng)前教師招聘考試的公告來看，都比較注重對(duì)于知識(shí)運(yùn)用和解決實(shí)際的教學(xué)問題等方面能力的考查，因此加涅的學(xué)習(xí)分類是非常高頻的考點(diǎn)，同時(shí)它也是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，一方面考生們對(duì)于一些分類難以從較為抽象的概念上進(jìn)行區(qū)分和辨別，另一方面考生們難以將理論內(nèi)容通過實(shí)例的方式加以理解和運(yùn)用，從而造成了學(xué)習(xí)中的困惑，今天我們就一起辨別學(xué)習(xí)一下加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類。

加涅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果分類，提出了五種學(xué)習(xí)結(jié)果分別為：言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能和態(tài)度。

(一)言語信息

言語信息指有關(guān)事務(wù)的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、定義以及特征等方面的事實(shí)性信息的學(xué)習(xí)。之所以叫“言語”，主要是從表述方式而言的，判斷學(xué)生有沒有獲得信息，主要看他們能不能把獲得的信息表述出來。這種言語可以是口頭言語，也可以是書面文字的呈現(xiàn)。主要幫助學(xué)生解決“是什么”的問題。比如：中英文字詞的學(xué)習(xí)，用“Teacher”表示老師;北京是中國的首都;今天的氣溫是30度等。

(二)智慧技能

智慧技能主要是借助符號(hào)對(duì)于外界的信息進(jìn)行加工的能力，也就是對(duì)于學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用的能力。主要是幫助學(xué)生解決“怎么做”的問題。智慧技能也是有層次性的，有的比較簡單，有的比較復(fù)雜，按照復(fù)雜程度由低到高分為四個(gè)層次：辨別、概念、規(guī)則、高級(jí)規(guī)則。

辨別是最基本的智慧技能，是對(duì)不同刺激做出不同反應(yīng)的能力，主要區(qū)分事物的異同點(diǎn)，如b、d、p、q等字母的區(qū)分;

概念是在一系列事物中找出共同特征并給其下定義，如把形態(tài)各異的三角形下個(gè)定義，大家就能夠從本質(zhì)上區(qū)別三角形與其他圖形了;

規(guī)則是指概念和概念之間的關(guān)系，可以是一個(gè)定律或是確定好了的一套程序，規(guī)則的學(xué)習(xí)是以概念的學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)的，比如物理學(xué)習(xí)歐姆定律，那之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了“電流、電壓、電阻”等概念，現(xiàn)在就是弄清楚這些概念之間的關(guān)系;

高級(jí)規(guī)則是運(yùn)用規(guī)則解決問題，用多個(gè)簡單規(guī)則推出一個(gè)新的規(guī)則，最終達(dá)到問題解決的目的。

(三)認(rèn)知策略

認(rèn)知策略主要是學(xué)習(xí)者用以支配自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維等內(nèi)部過程的技能，是自我控制與調(diào)節(jié)的能力，用來處理自己的注意力、記憶力和思維等。相比較智慧技能解決的是對(duì)外部信息加工的能力，認(rèn)知策略則是處理內(nèi)部世界的能力。認(rèn)知策略是學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的核心成分，學(xué)會(huì)了認(rèn)知策略就能夠更好地操控管理自己的學(xué)習(xí)方式，。比如：如何能用最短的時(shí)間將分?jǐn)?shù)和小數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，如何提高自己的辯證思維能力，如何集中注意力等。

(四)動(dòng)作技能

動(dòng)作技能是通過身體動(dòng)作質(zhì)量的不斷改善而形成整體動(dòng)作模式的學(xué)習(xí)，通過后天練習(xí)獲取的一定的肌肉能力。反映的是人的速度、準(zhǔn)確性、及身體運(yùn)動(dòng)的平衡機(jī)能。動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)往往都是和認(rèn)知學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來的，比如：學(xué)習(xí)彈鋼琴前需要先認(rèn)識(shí)樂譜，理解琴鍵的功能。

(五)態(tài)度

態(tài)度是影響個(gè)體對(duì)人、事、物采取行動(dòng)的內(nèi)部狀態(tài)，比如：對(duì)家庭、社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí);對(duì)某種活動(dòng)伴隨的積極的喜愛的情感;有關(guān)個(gè)人品德方面等。

前三項(xiàng)屬于認(rèn)知領(lǐng)域，第四項(xiàng)屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域，第五項(xiàng)屬于情感領(lǐng)域，它們是范疇各不相同的學(xué)習(xí)。

小試牛刀：

1.加涅將學(xué)生學(xué)習(xí)劃分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是( )。

A.不同的學(xué)習(xí)情境 B.不同的學(xué)習(xí)層次

C.不同的學(xué)習(xí)結(jié)果 D.不同的學(xué)習(xí)水平

2.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論，學(xué)會(huì)路程等于速度乘以時(shí)間屬于( )。

A.智慧技能 B.認(rèn)知策略 C.言語信息 D.動(dòng)作技能

3.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用圓的面積公式計(jì)算半徑為15cm的圓的面積，根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，屬于( )的學(xué)習(xí)。

A.概念 B.認(rèn)知策略 C.規(guī)則 D.高級(jí)規(guī)則

答案：1.C;2.A;3.C。