元認(rèn)知策略

http://liaoning.hteacher.net 2021-09-29 16:05 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

時(shí)光飛逝，日月如梭，不知不覺疫情已經(jīng)逐漸控制，各項(xiàng)工作也逐步恢復(fù)。在此背景下我們已經(jīng)迎來了教招公告發(fā)布的高峰期，各位備考的小伙伴們是不是既驚又喜，與此同時(shí)各位小伙伴們也都進(jìn)入到了備考的攻堅(jiān)階段。備考內(nèi)容中學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)心理這一章的重點(diǎn)內(nèi)容，喜歡考察學(xué)習(xí)策略的具體分類。因此，本期內(nèi)容我們就將圍繞著學(xué)習(xí)策略中的元認(rèn)知策略來給各位備考的小伙伴深入剖析一下。希望本期的知識梳理，會(huì)對大家的備考有所幫助。

一、知識鏈接

“元認(rèn)知”是美國心理學(xué)家弗拉維爾于1976年在《認(rèn)知發(fā)展》一書中首次提出了元認(rèn)知的概念。元認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略，是對自己認(rèn)知過程的理解和控制的策略，有助于學(xué)習(xí)者有效安排和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程。

簡而言之，元認(rèn)知策略是指對認(rèn)知的認(rèn)知策略，其實(shí)質(zhì)是人對認(rèn)知活動(dòng)的自我意識和自我控制。元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)視策略和調(diào)節(jié)策略。

二、深度解讀

1.計(jì)劃策略：計(jì)劃策略是根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的目標(biāo)，在進(jìn)行一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前，進(jìn)一步明確認(rèn)知目標(biāo)、確定認(rèn)知過程和環(huán)節(jié)、預(yù)計(jì)認(rèn)知結(jié)果、選擇認(rèn)知策略并評估其有效性。元認(rèn)知計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽學(xué)習(xí)材料、分析完成任務(wù)的方法等。

2.監(jiān)視策略(監(jiān)控策略)：監(jiān)控策略指在認(rèn)知活動(dòng)的實(shí)際過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評價(jià)、反饋?zhàn)约赫J(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果與不足，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平;根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)各種認(rèn)知行動(dòng)、策略的效果。包括閱讀時(shí)對注意加以跟蹤、對材料進(jìn)行自我提問，考試時(shí)監(jiān)控自己的速度和時(shí)間。

3.調(diào)節(jié)策略：調(diào)節(jié)策略是根據(jù)對認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，如果發(fā)現(xiàn)問題、遇到困難或偏離目標(biāo)時(shí)，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。調(diào)節(jié)策略能幫助小學(xué)生矯正他們的學(xué)習(xí)行為，補(bǔ)救理解上的不足。

例如：

正式大卷子之前，先瀏覽卷面，預(yù)計(jì)自己能取得的結(jié)果，對每一道題初步分析一下用什么方法解答(計(jì)劃策略)

開始答卷字以后對自己的答題速度和時(shí)間進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)某一道題自己沒有讀明白不理解(監(jiān)控策略—發(fā)現(xiàn)問題)

發(fā)現(xiàn)某道題自己不理解的前提下，放慢速度重頭再讀一遍題目(調(diào)節(jié)策略—解決問題)

三、試題演練

1.臨近考試學(xué)生根據(jù)考試范圍自己安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。這種策略屬于( )。

A.計(jì)劃策略 B.監(jiān)控策略 C.調(diào)節(jié)策略 D.時(shí)間策略

1.【答案】A。解析：本題考查的是計(jì)劃策略內(nèi)容。計(jì)劃策略是根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的目標(biāo)，在進(jìn)行一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前，進(jìn)一步明確認(rèn)知目標(biāo)、確定認(rèn)知過程和環(huán)節(jié)、預(yù)計(jì)認(rèn)知結(jié)果、選擇認(rèn)知策略并評估其有效性。元認(rèn)知計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽學(xué)習(xí)材料、分析完成任務(wù)的方法等。題干中臨近考試學(xué)生進(jìn)一步明確考試范圍，并安排自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度屬于計(jì)劃策略，A選項(xiàng)符合題意。

2.明明在考試前一天計(jì)劃自己在第二天的考試中利用一個(gè)小時(shí)來做卷子，半個(gè)小時(shí)進(jìn)行檢查。但是第二天考試過程中，明明發(fā)現(xiàn)自己離考試結(jié)束只有十分鐘了，還有幾道題沒有做完，于是他加快了做題速度。那么明明利用了哪些學(xué)習(xí)策略?( )

A.計(jì)劃策略，監(jiān)控策略 B.計(jì)劃策略，調(diào)節(jié)策略

C.計(jì)劃策略，調(diào)節(jié)策略，監(jiān)控策略 D計(jì)劃策略，監(jiān)控策略，調(diào)節(jié)策略

2.【答案】D。解析：明明在考試頭一天對自己答題時(shí)間和檢查時(shí)間都進(jìn)行了計(jì)劃，屬于計(jì)劃策略;第二天考試時(shí)明明察覺到自己做題速度太慢了，屬于監(jiān)控策略;明明加快了做題速度，屬于調(diào)節(jié)策略。因此選擇D。