江蘇教師備考:教師職業(yè)道德主要范疇

http://jiangsu.hteacher.net 2021-10-22 10:22 江蘇教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(一)教師的義務(wù)

有權(quán)利就有義務(wù)，在享受權(quán)利的同時(shí)也要承擔(dān)義務(wù)。義務(wù)其實(shí)屬于一種手段，教師義務(wù)既是調(diào)節(jié)教師行為的手段，也是調(diào)節(jié)教師教育行為的手段。那什么是教師義務(wù)呢?教師義務(wù)主要有三方面的含義，一方面指的是教師要提高自己的思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平;另一方面則指的是教師要履行教書育人的職責(zé);最后要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育內(nèi)部環(huán)境。教師從自身、以及內(nèi)外部多種方面承擔(dān)義務(wù)，才能更好地營(yíng)造良好的教育。

(二)教師職業(yè)良心

教師職業(yè)良心是教師在自身的內(nèi)心深處對(duì)自我的意識(shí)及規(guī)范。教師良心實(shí)質(zhì)是一種道德關(guān)系，它表現(xiàn)于教育工作的全過程中。主要包括恪盡職守、自覺工作、愛護(hù)學(xué)生、團(tuán)結(jié)執(zhí)教四個(gè)方面。教師職業(yè)良心有著其它職業(yè)沒有的特殊性，教師職業(yè)良心相對(duì)于其他職業(yè)良心來說，因?yàn)榻處煴救藢?duì)職業(yè)的自覺性比其他職業(yè)高，所以它具有層次性高的特點(diǎn)。同時(shí)，由于教師對(duì)學(xué)生有榜樣示范的作用，教師有教書育人的職責(zé)，所以教師職業(yè)良心也具有教育性強(qiáng)的特點(diǎn)。

(三)教師公正

教師公正是一個(gè)較為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，掌握大意即可。教師公正指教師在教育教學(xué)過程中要平等、公正的對(duì)待學(xué)生，即對(duì)學(xué)生公平。教師公正要求教師要做到堅(jiān)持真理、秉公辦事、獎(jiǎng)罰分明。

(四)教師榮譽(yù)

什么是教師榮譽(yù)?從理論上說，教師榮譽(yù)指的是社會(huì)對(duì)教師的公正客觀評(píng)價(jià)和教師對(duì)自己的自我意識(shí)。也就是說，教師榮譽(yù)一方面來自于外部，另一方面來自于自身的自我意識(shí)，是內(nèi)外部的統(tǒng)一。教師榮譽(yù)既可以調(diào)節(jié)教師道德行為，也可以激勵(lì)推動(dòng)教師向前、促進(jìn)教師自身的完善和發(fā)展，是教師不斷成長(zhǎng)的因素之一。

(五)教師威信

教師威信指教師的道德聲望，是開展有效教學(xué)的前提。教師威信主要包括：人格威信、學(xué)識(shí)威信、情感威信。教師威信的形成可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師威信的形成可以從三個(gè)方面來看：宏觀上指社會(huì)對(duì)教師的態(tài)度;中觀指教育行政機(jī)關(guān)與學(xué)校對(duì)教師的態(tài)度;微觀指家長(zhǎng)的態(tài)度。因此，教師的威信是三個(gè)不同層次上對(duì)教師信服態(tài)度的統(tǒng)一體。

(六)教師幸福

教師幸福指教師作為職業(yè)人，因教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的精神上的滿足感。教師幸福包括兩個(gè)層次：教師作為人的幸福和教師作為職業(yè)人的幸福。