http://anhui.hteacher.net 2021-10-29 13:45 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
(五)掌握學(xué)習(xí)的教學(xué)模式【重要指數(shù):★】
1.理論背景
掌握學(xué)習(xí)是美國心理學(xué)家和教育學(xué)家布盧姆提出的,他認為,只要用于學(xué)習(xí)的有效時間足夠長,所有的學(xué)生都能達到課程目標所規(guī)定的掌握標準(掌握正確率達到80%~90%即為通過)。所以,在集體教學(xué)中,教師要為學(xué)生提供經(jīng)常、及時的反饋以及個別化的幫助,給予他們所需要的學(xué)習(xí)時間,讓他們都達到課程的目標要求。掌握學(xué)習(xí)模式的提出主要是為了解決學(xué)生的學(xué)習(xí)效率問題,以大面積提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2.過程
①診斷性評價,測查學(xué)生現(xiàn)有的水平,明確教學(xué)的方向;
②實施集體教學(xué);
③針對所學(xué)的單元進行形成性測驗,測查學(xué)生的進步情況和存在的問題;
④讓已經(jīng)掌握的學(xué)生進行鞏固性、擴展性的學(xué)習(xí),對未掌握的學(xué)生進行幫助和矯正,再次測驗,直至達到掌握目標,掌握正確率達到80%~90%即為通過;
⑤進入下一單元的學(xué)習(xí);
⑥在一學(xué)期結(jié)束或幾個章節(jié)全部內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢后進行總結(jié)性測驗。
3.實現(xiàn)條件
首先,教師和學(xué)生都要對“掌握學(xué)習(xí)”抱有信心,教師要對全體學(xué)生都抱有真誠的期望。
其次,為了實施掌握學(xué)習(xí)模式,教師要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍,明確具體的掌握目標,并編制能夠反映目標達到情況的測驗。
另外,教師要制定達到掌握目標的具體教學(xué)計劃,包括教學(xué)的單元序列、在每個單元上的教學(xué)、測驗及反饋矯正方案等。
4.評價
①強調(diào)把診斷性測驗、形成性測驗和總結(jié)性測驗結(jié)合起來,提倡用絕對標準,即按照每個學(xué)生達到目標的情況進行評價,而不是給學(xué)生排名次。
②強調(diào)因材施教,幫助大多數(shù)學(xué)生都達到課程目標所規(guī)定的掌握標準。
③這種教學(xué)模式操作方便,在普通的班級里就可以實施。
④這種學(xué)習(xí)模式對于成績較差或一般的學(xué)生更為有利。
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責(zé)任編輯:張欣
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