《勸學(xué)篇》中的教學(xué)啟示

http://qinghai.hteacher.net 2021-11-17 10:48 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

《勸學(xué)篇》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、文學(xué)家荀子創(chuàng)作的一篇文章，里面較系統(tǒng)地論述了學(xué)習(xí)的理論和方法，分別從學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法等方面論述了有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。今天就讓我們一起從荀子的勸學(xué)篇中汲取一些教育理論的養(yǎng)分吧!

【詩(shī)句】君子曰：學(xué)不可以已。

【譯文】君子說(shuō)：學(xué)習(xí)不可以停止。

【啟示】體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)、終身教育的理念。

【詩(shī)句】青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán);冰，水為之，而寒于水。

【譯文】青色是從藍(lán)草中提取的，但它的顏色比藍(lán)草更青;冰是水凝成的，但它比水更冷。

【啟示】體現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)的思想。

【詩(shī)句】君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

【譯文】君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己檢查省察，就能聰慧明達(dá)，行為就會(huì)沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。

【啟示】體現(xiàn)了教學(xué)反思，在德育當(dāng)中體現(xiàn)了個(gè)人修養(yǎng)法。

【詩(shī)句】吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。

【譯文】我曾整天空想，不如片刻學(xué)習(xí)的收獲大;我曾踮起腳跟遠(yuǎn)望，不如登上高處能夠見(jiàn)得廣。

【啟示】體現(xiàn)了實(shí)踐的重要性，強(qiáng)調(diào)知行統(tǒng)一。

【詩(shī)句】干、越、夷、貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也。

【譯文】干國(guó)、越國(guó),夷族和貊族的孩子,生下來(lái)時(shí)而他們的哭聲是一樣的,他們長(zhǎng)大后卻習(xí)俗不同,這是因?yàn)楹筇斓慕袒瘜?dǎo)致的。

【啟示】體現(xiàn)了教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用。

【詩(shī)句】蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。

【譯文】蓬草長(zhǎng)在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進(jìn)了黑土里，就會(huì)變得和土一樣黑。

【啟示】反映出環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展會(huì)產(chǎn)生作用。

【詩(shī)句】故不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。

【譯文】所以不積累小步，就沒(méi)有借以遠(yuǎn)達(dá)千里的辦法;不匯聚細(xì)流，就沒(méi)有借以成為江海的辦法。

【啟示】強(qiáng)調(diào)積累的重要性，可以體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。

【詩(shī)句】故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士。

【譯文】君子定居時(shí)一定要選擇好的地方，外出一定要同有知識(shí)才能的人交往，用這種方法防止邪惡的東西污染接近了正直的思想。

【啟示】體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)人的影響。

【詩(shī)句】故學(xué)至于禮而止矣，夫是之謂道德之極。

【譯文】所以學(xué)習(xí)到了明禮的程度才停止，這就是道德的極致。

【啟示】體現(xiàn)了“道德”一詞的詞源出自《勸學(xué)篇》。

【單選題】下列詩(shī)句不能夠體現(xiàn)環(huán)境對(duì)人影響的是( )。

A.蓬生麻中，不扶而直

B.居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士

C. 干、越、夷、貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也

D.白沙在涅，與之俱黑

【答案】C。解析：C選項(xiàng)這句話出自《勸學(xué)篇》，體現(xiàn)的教育對(duì)人的影響，而非環(huán)境，故本題選C。

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責(zé)任編輯：劉紹文