遼寧教師招聘之社會學(xué)習(xí)理論

http://liaoning.hteacher.net 2021-11-18 14:42 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

美國著名心理學(xué)家班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論是對人類學(xué)習(xí)產(chǎn)生及影響的重要理論之一，是對行為主義和認(rèn)知學(xué)派相關(guān)理論的重大結(jié)合，也是我們教師招聘及教師資格證考試的重要考點之一，需要大家能夠系統(tǒng)掌握。

首先，交互決定論。通過對兒童進行“波比玩偶”實驗，班杜拉認(rèn)為環(huán)境決定論和個人決定論都有失偏頗，相比行為主義將人類行為及學(xué)習(xí)活動看作是環(huán)境刺激對行為反應(yīng)的單純影響，班杜拉認(rèn)為在社會學(xué)習(xí)過程中除了行為和環(huán)境，還有認(rèn)知這一要素的存在，通過三者的交互作用而產(chǎn)生學(xué)習(xí)。因此，班杜拉的理論又被稱為“認(rèn)知--行為主義”的模式，這是很有特色的。

其次，觀察學(xué)習(xí)。班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的重要來源之一，可以通過觀察模仿等替代而獲得學(xué)習(xí)。觀察學(xué)習(xí)，又稱替代學(xué)習(xí)，是指通過對他人及其強化性結(jié)果的觀察，一個人雖然沒有外顯的操作，但是能夠獲得新的反應(yīng)或矯正原有的行為反應(yīng)，即學(xué)習(xí)。

在觀察學(xué)習(xí)的過程中，并沒有刺激與反應(yīng)的反復(fù)結(jié)合，而是通過觀察和模仿榜樣(即觀察學(xué)習(xí)的對象)行為而實現(xiàn)的。

其次，觀察學(xué)習(xí)的過程包括注意、保持、復(fù)制和動機四個子過程。其中，注意過程是指觀察者注意并知覺榜樣情景的過程，如兒童觀看了成年人暴力擊打玩偶的過程。保持過程是指觀察者記住從榜樣情景了解的行為，以表象和言語形式將其在記憶中進行表征、編碼以及存儲，如兒童心里記住了或復(fù)述成年人的做法。復(fù)制過程是指觀察者將頭腦中有關(guān)榜樣情景的表象和符號概念轉(zhuǎn)為外顯的行為，如兒童做出類似的暴力擊打玩偶的行為。動機過程是指觀察者因表現(xiàn)所觀察的行為而受到獎勵，也就是對模仿的行為予以反饋，以達(dá)到強化的作用。

最后，班杜拉將強化分為三種。一是直接強化，是指觀察者的模仿行為受到直接強化，如兒童模仿班干部認(rèn)真完成作業(yè)而得到夸獎。二是替代性強化，是指因看到榜樣的行為被強化而受到強化，如兒童看到老師懲罰遲到的同學(xué)而早早來到學(xué)校以避免自己受到批評，替代性強化在教學(xué)實踐中運用十分廣泛，也是最喜歡在題目中出現(xiàn)實例的知識點。三是自我強化，是指觀察者根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)對自己的強化，如兒童在扶老人過馬路后自我安慰做得好，也會增加此類行為的發(fā)生頻率。

班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論強調(diào)兒童對于其他人行為的觀察和學(xué)習(xí)，強調(diào)在環(huán)境中潛移默化的影響，強調(diào)榜樣的重要作用，無論是具體教學(xué)實踐還是考試中都有廣泛應(yīng)用，希望大家能夠掌握。

牛刀小試：

1.小虎看到了小牛上課認(rèn)真聽講受到了老師的表揚，也開始認(rèn)真的上課，這是( )。

A.觀察學(xué)習(xí) B. 試誤說 C.頓悟說 D.認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)說

答案：A。觀察學(xué)習(xí)是指通過對他人及其強化性結(jié)果的觀察，一個人獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原有的行為反應(yīng)。

2.小虎觀察學(xué)習(xí)小牛的行為需要經(jīng)歷( )哪些環(huán)節(jié)。

A.注意 B.保持 C.再現(xiàn) D.動機

答案：ABCD。觀察學(xué)習(xí)的過程包含注意、保持、再現(xiàn)、動機。