2021廣東教師招聘考試備考方法：布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)

http://guangdong.hteacher.net 2021-11-23 17:17 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師招聘考試中，布魯姆的教育目標(biāo)分類學(xué)一直是很重要的考點，同樣在考試題目中，也是非常容易做錯的。那么，今天我們一起用做通俗易懂的例子來幫助大家來學(xué)習(xí)和理解這個難點吧。

1.認知領(lǐng)域

舊觀點：知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價

新觀點：記憶、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造

例：語文課上，老師教一篇新文章《少年閏土》，學(xué)生通過自己看課文，進行初步的識記(知識)，老師講解課文，學(xué)生初步理解課文內(nèi)容(領(lǐng)會)?，F(xiàn)在，教師要求學(xué)生使用文章中的某個成語造句(應(yīng)用)，老師要求學(xué)生給全文劃分段落(分析)，再要求學(xué)生概括全文的中心主旨(綜合)，最后，要求學(xué)生評價主人公或者其它的人物(評價)。

2.情感領(lǐng)域

接受、反應(yīng)、形成價值觀、組織價值觀、價值體系個性化(新舊同)

例：媽媽告訴小紅，撒謊是不對的，人要誠實，小紅同意媽媽說的(接受)，當(dāng)小紅看見別人撒謊的時候，她會告訴別人，媽媽說撒謊是不對的(反應(yīng))，形成了撒謊不對，人要誠實的價值觀(形成價值觀)，有一天，小紅看見電視上報道小孩子面對陌生人問爸爸媽媽在哪里，小孩為了保護自己，可以選擇撒謊，這時候，小紅重新(組織價值觀)，有時候，撒謊是對的，小紅會漸漸形成屬于自己的價值觀，即(價值體系個性化)。

3.技能領(lǐng)域

知覺、定勢、模仿、操作、準確、連貫化、習(xí)慣化

例：學(xué)習(xí)寫字。先是看到這個字(知覺)，接著學(xué)習(xí)字的筆畫，橫撇豎鉤(定勢)，各個部分的局部筆畫學(xué)好之后，開始仿照這個字進行一筆一劃臨摹(模仿)，學(xué)生自己進行書寫(操作)，并且書寫正確(準確)。經(jīng)過長期的練習(xí)，不需要一筆一劃練習(xí)，就可以一氣呵成寫完一個字(連貫化)，之后寫字的時候就不再需要意識的控制，可以一邊寫字一邊說話(習(xí)慣化)。