教師招聘教綜知識(shí)-往年試題1

http://shanxi.hteacher.net 2021-11-26 21:44 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.4歲的馬馬在畫本上畫了一個(gè)散發(fā)綠色光芒的太陽，老師卻給出了顏色不當(dāng)重新畫的要求。老師的做法( )。

A.正確，應(yīng)該及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤

B.錯(cuò)誤，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力

C.正確，適當(dāng)?shù)膽土P才會(huì)讓學(xué)生長記性

D.錯(cuò)誤，老師應(yīng)該信任學(xué)生

1.【答案】B。解析：本題考查教育機(jī)智。教育機(jī)智是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。教育機(jī)智是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力。教育機(jī)智可以用四個(gè)詞語概括：因勢利導(dǎo)、隨機(jī)應(yīng)變、掌握分寸、對(duì)癥下藥。題干中，4歲的馬馬畫了個(gè)綠太陽，老師讓他重新畫，這種做法是錯(cuò)誤的，沒有及時(shí)的因勢利導(dǎo)，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，故B選項(xiàng)正確。

2.翁老師是一名語文老師，為了讓學(xué)生的語文成績有所提高，他給學(xué)生布置了大量的作業(yè)，學(xué)生沒有多余的時(shí)間學(xué)習(xí)其他科目。作為化學(xué)老師兼班主任的你應(yīng)該( )。

A.在辦公室里和其他同事討論此事，給翁老師制造壓力

B.給學(xué)生多布置化學(xué)作業(yè)

C.告訴翁老師，學(xué)生在背后強(qiáng)烈反對(duì)他的做法

D.與翁老師溝通，協(xié)商有利于學(xué)生全面發(fā)展的合理辦法

2.【答案】D。解析：本題考查班主任的地位和作用。班主任是協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系的主導(dǎo)者。班主任要協(xié)調(diào)好三大類關(guān)系：第一，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各種教育因素之間的關(guān)系。(1)協(xié)調(diào)與任課教師之間的關(guān)系：班主任必須與科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班主任要經(jīng)常與科任老師溝通本班學(xué)生的情況，班主任應(yīng)經(jīng)常聽取科任老師的意見，班主任應(yīng)邀請(qǐng)科任教師參加指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng);(2)協(xié)調(diào)與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系;(3)指導(dǎo)和協(xié)助共青團(tuán)、少先隊(duì)工作。第二，協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育之間的關(guān)系。第三，協(xié)調(diào)學(xué)校教育與社會(huì)教育之間的關(guān)系。題干中，班主任發(fā)現(xiàn)翁老師給學(xué)生布置了大量的作業(yè)導(dǎo)致學(xué)生沒有時(shí)間做其他學(xué)科的作業(yè)，應(yīng)該及時(shí)與翁老師與協(xié)商，故D選項(xiàng)正確。

3.在學(xué)習(xí)《金色的草地》一課前，李老師打算先讓學(xué)生鞏固在第一節(jié)課所學(xué)的字詞，于是說道：“上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的生字，你們還記得嗎?讓我們跟它們打個(gè)招呼吧!”這里，李老師采用的導(dǎo)入方式是( )。

A.直接導(dǎo)入 B.故事導(dǎo)入 C.復(fù)習(xí)導(dǎo)入 D.情境導(dǎo)入

3.【答案】C。解析：本題考查常用的導(dǎo)入方法。常用的導(dǎo)入類型有直接導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、演示導(dǎo)入、故事導(dǎo)入等。復(fù)習(xí)導(dǎo)入是指教師通過復(fù)習(xí)已有知識(shí)，從中引出新知識(shí)的導(dǎo)入方法。它主要是根據(jù)知識(shí)之間的邏輯聯(lián)系，以舊引新或溫故知新，過渡自然，適用于連貫性和邏輯性較強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容，如數(shù)學(xué)和歷史。題干中，老師通過鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞來導(dǎo)入新課，運(yùn)用了復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，故答案為C選項(xiàng)。

4.編制程序?qū)W習(xí)的流程，需遵循的原則。其中( )，是指允許學(xué)習(xí)者按照自己的情況來確定掌握學(xué)習(xí)材料的速度。

A.及時(shí)反饋原則 B.小步子原則

C.積極反應(yīng)原則 D.自定步調(diào)原則

4.【答案】D。解析：本題考查斯金納的程序教學(xué)的原則。斯金納提出的程序教學(xué)包括以下原則：積極反應(yīng)原則、小步子原則、及時(shí)反饋原則、自定步調(diào)原則、低錯(cuò)誤率原則。及時(shí)反饋原則要求在每個(gè)學(xué)生作出反應(yīng)后，必須使學(xué)生立即知道其反應(yīng)是否正確。告知學(xué)生結(jié)果，也就是對(duì)學(xué)生的反應(yīng)給予及時(shí)強(qiáng)化，這是程序教學(xué)中最常用的強(qiáng)化方式。小步子原則是將教學(xué)內(nèi)容按內(nèi)在聯(lián)系分成若干個(gè)小步子編成程序。材料逐步地呈現(xiàn)，步子由易到難排列，每步之間的難度通常是很小的。積極反應(yīng)原則是通過教學(xué)機(jī)器或教材向?qū)W生呈現(xiàn)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)一個(gè)個(gè)問題作出積極的反應(yīng)。自定步調(diào)原則是以學(xué)習(xí)者為中心，不強(qiáng)求統(tǒng)一進(jìn)度，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生按自己最適宜的速度進(jìn)行學(xué)習(xí)。題干中，允許學(xué)習(xí)者按照自己的情況來確定學(xué)習(xí)的速度屬于自定步調(diào)原則，故D選項(xiàng)正確。

5.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)中，( )是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教學(xué)目標(biāo)得以完成的根本所在。

A.備課 B.上課

C.作業(yè)的布置與批改 D.課外輔導(dǎo)

5.【答案】B。解析：本題考查教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。教師教學(xué)工作包括五個(gè)基本環(huán)節(jié)：備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查和評(píng)定。教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是上課，故正確選項(xiàng)為B。