初中信息技術(shù)《制作簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)效果》說(shuō)課稿

http://shanxi.hteacher.net 2021-11-29 14:13 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教材分析

教材是教師上課的依據(jù)，所以把握教材十分重要。本課選自人教版高中信息技術(shù)中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用分冊(cè)的第三章第四節(jié)第一課，主要內(nèi)容是為網(wǎng)頁(yè)中的文字和圖片制作鼠標(biāo)懸停效果，以及制作滾動(dòng)字幕和滾動(dòng)圖片。本課操作步驟很多，內(nèi)容類型單一，所以教師在教授本節(jié)課的時(shí)候，應(yīng)采用多種教學(xué)方法，吸引學(xué)生的興趣。

二、學(xué)情分析

知己知彼則百戰(zhàn)百勝，要做到因材施教就要了解自己的學(xué)生。高中生對(duì)于網(wǎng)頁(yè)十分熟悉，對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)興趣較濃，但欠缺相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)給網(wǎng)頁(yè)制作動(dòng)態(tài)效果不夠熟悉，所以教師應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生大量練習(xí)，以此掌握基本操作步驟。同時(shí)，高中生思維已經(jīng)接近成熟，能夠針對(duì)較復(fù)雜的問題進(jìn)行討論并解決，所以教師可采用小組討論的方式教學(xué)，提高學(xué)生的課堂參與感。

三、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的互動(dòng)目標(biāo)，在本節(jié)課中體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

1.能為網(wǎng)頁(yè)制作鼠標(biāo)的懸停效果，設(shè)置滾動(dòng)的文字和滾動(dòng)的圖片。

2.通過(guò)小組討論和大量實(shí)際的操作過(guò)程，知道制作簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)效果的操作。

3.在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)FrontPage功能的多樣性，提高對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

本著新課標(biāo)吃透教材、了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)，在本課中，我將簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)效果的制作設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)，將動(dòng)態(tài)效果的靈活熟練應(yīng)用確定為教學(xué)難點(diǎn)。

五、教學(xué)方法

新課改倡導(dǎo)自主合作探究教學(xué)，多樣性的教學(xué)方法有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，本節(jié)課我采用的教學(xué)方法有任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、競(jìng)賽法。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

對(duì)于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將采用多媒體導(dǎo)入的方式，首先在多媒體上展示內(nèi)容相同的兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)，請(qǐng)學(xué)生觀察并說(shuō)出兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)的區(qū)別。相信學(xué)生通過(guò)觀察能夠說(shuō)出二者的區(qū)別：一個(gè)是靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，無(wú)任何動(dòng)態(tài)效果，過(guò)于單調(diào)，另一個(gè)是有簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)效果的網(wǎng)頁(yè)，更加美觀。隨后教師引導(dǎo)提問“如何設(shè)置簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)效果?”順勢(shì)引入這節(jié)課課題——《制作簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)效果》。

好的導(dǎo)入能快速吸引學(xué)生興趣，是一節(jié)課非常重要的一環(huán);通過(guò)多媒體展示兩種網(wǎng)頁(yè)效果，學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)比發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣，進(jìn)而對(duì)設(shè)置效果不錯(cuò)的網(wǎng)頁(yè)產(chǎn)生興趣，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容做了鋪墊。

(二)新課講授

根據(jù)對(duì)教材的分析，我在新課部分設(shè)置了兩個(gè)任務(wù)。

任務(wù)一：制作鼠標(biāo)懸停效果

首先我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀看教材，并提問：“什么是動(dòng)態(tài)效果?”學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀看教材，能夠得知?jiǎng)討B(tài)效果就是在網(wǎng)頁(yè)上發(fā)生某個(gè)事件時(shí)，對(duì)象上發(fā)生的一些變化。對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予一定的鼓勵(lì)。緊接著，我會(huì)再次提問：“網(wǎng)頁(yè)中都有哪些簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)效果?”同時(shí)提示學(xué)生們可以觀看網(wǎng)站并進(jìn)行操作。預(yù)設(shè)學(xué)生操作后能夠回答出“指針移動(dòng)到某些文字上時(shí)文字會(huì)變色、變大;可以以不同的方式進(jìn)行過(guò)渡;鼠標(biāo)懸停在圖片上時(shí)圖片出現(xiàn)邊框”等。然后我會(huì)演示為網(wǎng)頁(yè)中的圖片設(shè)置邊框效果的操作過(guò)程并進(jìn)行講解：“查看”→“工具欄”→“動(dòng)態(tài)HTML效果”，打開DHTML“效果工具欄”，選擇“鼠標(biāo)懸停”選項(xiàng)，設(shè)置“邊框與陰影”，演示完畢后請(qǐng)學(xué)生模仿操作。待學(xué)生了解之后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：懸停時(shí)圖片變換效果怎么進(jìn)行操作?因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)了解了第一個(gè)知識(shí)，為學(xué)習(xí)第二個(gè)知識(shí)打下了一定的基礎(chǔ)，所以我會(huì)組織學(xué)生四人為一組，規(guī)定五分鐘的時(shí)間討論并完成這個(gè)操作。相信學(xué)生討論后能說(shuō)出該操作主要運(yùn)用DHTML效果工具欄，依次執(zhí)行“鼠標(biāo)懸停”→“交換圖片”→“選擇圖片”操作即可。完成操作后，我將進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：圖片的變換效果是兩張圖片，變換前后的圖片尺寸應(yīng)該是相同的，如果兩張圖片的尺寸不同，F(xiàn)rontPage會(huì)自動(dòng)調(diào)整圖片的顯示區(qū)域，直到它們匹配位置。

任務(wù)二：制作滾動(dòng)字幕和滾動(dòng)圖片

對(duì)于任務(wù)二，首先我會(huì)提問學(xué)生“你們想象中滾動(dòng)的字幕和滾動(dòng)的圖片是什么樣子的?”學(xué)生思考后回答：滾動(dòng)就是可以上下翻動(dòng)的。接著，為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加學(xué)習(xí)的趣味性，我打算采用競(jìng)賽法，設(shè)置小比賽，把全班同學(xué)分成兩大組，分別進(jìn)行滾動(dòng)字幕和滾動(dòng)圖片的設(shè)置。在討論期間，我會(huì)進(jìn)行巡視查看。討論結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)每組派一名學(xué)生講解操作步驟并上臺(tái)進(jìn)行演示，通過(guò)這樣的活動(dòng)得出兩個(gè)操作：①滾動(dòng)字幕，主要執(zhí)行“插入-組件-字幕”操作;②滾動(dòng)圖片，主要執(zhí)行“插入-組件-橫幅廣告管理器”操作。之后我會(huì)在多媒體上展示一個(gè)動(dòng)態(tài)效果很多的網(wǎng)頁(yè)，提出問題：“這樣的網(wǎng)頁(yè)給你一種什么樣的感覺?你們是否喜歡?”學(xué)生觀察后能夠回答出，動(dòng)態(tài)效果并不是越多越好，太多的話會(huì)讓人感覺眼花繚亂、沒有層次感，進(jìn)而師生共同總結(jié)出設(shè)置動(dòng)態(tài)效果的注意事項(xiàng)。

通過(guò)教師演示，能夠提升學(xué)生的觀察能力;學(xué)生模仿練習(xí)的過(guò)程中，又能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。采用小組討論，能夠提升學(xué)生的參與意識(shí)和合作探究能力。采用小比賽的形式，不但能活躍課堂氣氛，增加學(xué)生對(duì)課堂的參與度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)于比賽獲勝的學(xué)生而言能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信，未獲勝的學(xué)生也能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，更加努力練習(xí)，爭(zhēng)取下次比賽的勝利。

(三)鞏固提高

為了提升學(xué)習(xí)效果，我設(shè)置了鞏固提升環(huán)節(jié)。針對(duì)教材中拓展的關(guān)于設(shè)置網(wǎng)頁(yè)切換效果和制作懸停按鈕的知識(shí)，我會(huì)向?qū)W生提問“這兩個(gè)效果應(yīng)該怎么設(shè)置?”并請(qǐng)學(xué)生自主操作，預(yù)設(shè)學(xué)生能夠在操作完畢后總結(jié)出操作步驟：網(wǎng)頁(yè)切換是“格式-網(wǎng)頁(yè)過(guò)渡”;制作懸停按鈕是“插入-組件-懸停按鈕”。

(四)小結(jié)作業(yè)

臨近課堂尾聲時(shí)，我打算以學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充，之后師生共同回顧的方式對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)。這樣既能很好地引導(dǎo)學(xué)生整體回顧知識(shí)，便于形成知識(shí)體系，又方便我檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課的吸收情況，為后面的教學(xué)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。

課堂的最后，為進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，我將布置課后作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的興趣設(shè)計(jì)主題網(wǎng)頁(yè)并設(shè)置合適的動(dòng)態(tài)效果，美化頁(yè)面。

七、板書設(shè)計(jì)

為幫助學(xué)生搭建一個(gè)更清晰的知識(shí)體系，我的板書力求框架清晰，簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生能夠理解掌握。

制作簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)效果

一、鼠標(biāo)懸停

“查看”→“工具欄”→“動(dòng)態(tài)HTML效果”→“鼠標(biāo)懸停”

二、滾動(dòng)字幕和圖片

“插入-組件”