教招考點(diǎn)之活動(dòng)設(shè)計(jì)

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-02 13:42 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情

教育方案設(shè)計(jì)題在D類聯(lián)考過(guò)程中非常容易上手，但是要想寫的出彩、新穎卻非常的不容易。學(xué)生在書(shū)寫的時(shí)候往往會(huì)存在以下問(wèn)題：①缺乏書(shū)寫的內(nèi)容;②書(shū)寫缺乏邏輯性難以實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo);③活動(dòng)形式單一，難以做到以學(xué)生未主體;④活動(dòng)內(nèi)容過(guò)于陳舊，容易千篇一律。面對(duì)上述問(wèn)題，我們?cè)谥v活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候建議學(xué)員先倒著寫思路，然后根據(jù)思路書(shū)寫內(nèi)容。

二、例題展示

高一(3)班班主任肖老師發(fā)現(xiàn)，最近班里有一些同學(xué)總是聚在一起互相吐槽自己怎么不開(kāi)心，并時(shí)常將無(wú)聊”“郁悶”“壓力大”變成口頭禪和不學(xué)習(xí)的借口，甚至還有同學(xué)把“自殘”的傷疤拿出來(lái)給大家看，似乎在“炫耀”自己的悲傷，毫不掩飾自己的行為，反而引甚至還有同學(xué)把“自殘”的傷疤拿出來(lái)給大家看，似乎在“炫耀”自己的悲傷，毫不掩飾自己的行為，反而引起反而引以為榮。在一次全區(qū)教師培訓(xùn)交流活動(dòng)中，肖老師就此問(wèn)題與其他學(xué)校的老師進(jìn)行探討，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)校的學(xué)生也存在類似的問(wèn)題。比如：某學(xué)校一個(gè)學(xué)生因?yàn)榘疽雇媸謾C(jī)，不上學(xué)，在爸媽強(qiáng)制沒(méi)收手機(jī)之后,卻向爸媽喊出：“如果不給我手機(jī)，你們就再也看不到我這個(gè)兒子在另外一個(gè)學(xué)校，有些學(xué)生因?yàn)槠谀┛荚嚳荚嚦煽?jī)差,就用小刀劃自己的手臂、身體，甚至有輕生的念頭。還有的學(xué)校的學(xué)生，因?yàn)橄蜃约合矚g的同學(xué)表白被拒而茶飯不思，出現(xiàn)自虐的傾向這些現(xiàn)象讓肖老師感到困惑一一為什么孩子你不順心就輕易傷害自己呢。

假如你是肖老師，針對(duì)材料 3 中的問(wèn)題，圍繞生命教育設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)方案。要

求完成以下任務(wù)：

1.擬定班會(huì)主題

要求：緊扣主題，字?jǐn)?shù)不超過(guò)25字;

2.闡述主題設(shè)計(jì)依據(jù)

要求：清晰合理，表達(dá)簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不超過(guò) 100 字;

3.寫出主題設(shè)計(jì)的目標(biāo)，內(nèi)容和過(guò)程

要求：目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)，措施得當(dāng)，具有針對(duì)性和操作性，字?jǐn)?shù)不超過(guò) 600 字;

4.如果該方案付諸實(shí)施，你將如何評(píng)估其效果?

要求：指標(biāo)恰當(dāng)，方法可行，字?jǐn)?shù)不超過(guò) 100 字。

(一)材料分析

材料核心問(wèn)題

不開(kāi)心，將無(wú)聊、郁悶、壓力大成為口頭禪和不學(xué)習(xí)的借口不珍愛(ài)生命

將自殘的傷疤引以為榮

成績(jī)差、用小刀劃身體、手臂、甚至有輕生的念頭

表白被拒茶飯不思，有自虐傾向

(二)思路整理

思路目的內(nèi)容形式

是什么珍愛(ài)生命是什么①學(xué)生被老師批評(píng)，就要跳樓自殺/學(xué)生高考失利，輕生

②《珍貴的綠》

③汶川地震父母守護(hù)孩子

④《生命的起源》+生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜寂，視頻、新聞報(bào)道、案例

名言

為什么珍愛(ài)生命的重要性① 你還有多長(zhǎng)的生命-生命的格子

②《將我的生命分你一半》

③《珍惜生命》

④《千手觀音》

⑤力克·胡哲

⑥被困70小時(shí)，女孩自斷右腿求生

⑦關(guān)于生命名言游戲

課本劇

演講

舞蹈表演

故事

案例

游戲：名言接龍

怎么辦如何珍愛(ài)生命尋找珍愛(ài)生命的方法

如果你遇到這樣的情況，你會(huì)怎么做

《生命如花》小組討論、頭腦風(fēng)暴

情境敘說(shuō)

詩(shī)朗誦

(三)根據(jù)思路整理呈現(xiàn)答案

主題：珍愛(ài)生命，擁抱美好明天(學(xué)段：高一年級(jí))(11字)

設(shè)計(jì)依據(jù)：高中正處于樹(shù)立正確價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，開(kāi)展生命教育尤為重要。近期班上出現(xiàn)學(xué)生因?yàn)樾∈伦詺?、自傷甚至輕生的現(xiàn)象，為了使學(xué)生直面生活，珍愛(ài)生命特此開(kāi)展本次班會(huì)。(77字)

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到什么是珍愛(ài)生命以及生命的可貴;學(xué)會(huì)克服挫折的方法，減少一些不正確的，自殘的行為;提高學(xué)生的耐挫能力，樹(shù)立正確的生命觀，能夠熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。(85字)

活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程：(503字)

1.新聞視角，生命可貴

主持人播放新聞視頻：某學(xué)生平時(shí)成績(jī)優(yōu)異，但高考失利無(wú)法接受，跳樓自殺事件。親人得知此事后悲痛欲絕。學(xué)生觀看后紛紛表示應(yīng)該珍愛(ài)生命，借此老師引入本次主題班會(huì)《珍愛(ài)生命，擁抱美好的明天》

2.生命的紙條

主持人給同學(xué)分發(fā)提前準(zhǔn)備好的等長(zhǎng)紙條，請(qǐng)同學(xué)們撕下自己剩余的生命值，通過(guò)活動(dòng)告知學(xué)生生命的短暫，我們要體現(xiàn)生命的價(jià)值。

3.故事說(shuō)生命

主持人請(qǐng)同學(xué)們講述自己說(shuō)一說(shuō)珍愛(ài)生命的故事，例如：“汶川地震時(shí)，女孩被壓70小時(shí)，在危難時(shí)刻，自斷右腿求生”通過(guò)學(xué)生的講述，認(rèn)識(shí)到生命的重要性。

4.尋到方法

主持人請(qǐng)學(xué)生以四人一小組探討：考試失利、情緒不高、遇見(jiàn)困難，應(yīng)該怎么辦，學(xué)生通過(guò)討論后找到了以下方法：①正確看待自己的情緒;②可以通過(guò)轉(zhuǎn)移法、幽默化解法進(jìn)行調(diào)節(jié);③增強(qiáng)自己的抗挫能力;④向老師尋求幫助。

5.舞蹈《千手觀音》

主持人請(qǐng)班級(jí)演員表演《千手觀音》，學(xué)生表演后抒發(fā)自己的感受，很多表演的學(xué)生都說(shuō)，自己作為一個(gè)正常的人，有許多動(dòng)作表演起來(lái)非常的難，何況是聾啞人，但是他們用自強(qiáng)不息的生命，迸發(fā)出燦爛的人生。通過(guò)此活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受生命的魅力。

6.詩(shī)朗誦《生命如花》

全班同學(xué)通過(guò)朗誦《生命如花》，結(jié)束本次主題班會(huì)。

評(píng)估其效果：(62字)

通過(guò)日常觀察，學(xué)生是否還存在自殘的行為，與家長(zhǎng)多溝通交流，在家長(zhǎng)與父母關(guān)系是否和諧。對(duì)學(xué)生日常行為的觀察，了解其行為的改變。