《文明的鏈接》教案

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-02 15:12 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過設(shè)置情境和表格歸納，了解開辟新航路的過程。

2.通過閱讀和分析史料，掌握開辟新航路的原因，鍛煉和提高史料分析能力。

3.通過小組討論，理解開辟新航路對(duì)世界各區(qū)域文明的不同影響，增強(qiáng)客觀分析歷史問題的能力。體會(huì)探險(xiǎn)家們勇于探索、不斷創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

新航路開辟的原因。

【難點(diǎn)】

新航路開辟的影響。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考：在世界航海史上最早的大規(guī)模遠(yuǎn)洋航行是指哪一事件?

學(xué)生回答：明代的鄭和下西洋。

教師繼續(xù)引導(dǎo)：鄭和下西洋規(guī)模之大、歷時(shí)之久、航行之遠(yuǎn)，在世界航海史上是空前的，比歐洲航海家的遠(yuǎn)洋航行早半個(gè)多世紀(jì)。那么，歐洲航海家最早的遠(yuǎn)洋航行大約出現(xiàn)在何時(shí)?為何出現(xiàn)?具體過程如何?又對(duì)人類歷史產(chǎn)生了怎樣的影響?引發(fā)學(xué)生思考，順勢導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

(一)原因

教師展示史料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并思考：十五、十六世紀(jì)之交，西歐各國開始通過遠(yuǎn)洋航行探尋通往東方的航線，即通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做“新航路”。是什么原因驅(qū)使他們開辟新的航路呢?具體材料如下：

材料一黃金是財(cái)富，誰占有黃金，誰就能獲得他在世界上所需的一切。

——哥倫布《致西班牙國王和王后書》

材料二東方某國“據(jù)有黃金，其數(shù)無限……君主有一大宮，其頂皆用精金為之”。

——《馬可·波羅行游記》

材料三 1453年，奧斯曼帝國的軍隊(duì)攻占君士坦丁堡，阻斷了東西方之間的通商要道，結(jié)果歐洲市場上東方商品的價(jià)格猛漲。

哥倫布的旗艦“圣瑪利亞號(hào)”

學(xué)生回答：1.“尋金熱”，當(dāng)時(shí)歐洲人普遍的一種心態(tài)就是對(duì)金錢的崇拜。2.直接原因，土耳其的擴(kuò)張阻隔了西歐各國通往東方的傳統(tǒng)商路;3.宗教動(dòng)力，西歐人有著傳播天主教的熱情。

教師請(qǐng)學(xué)生結(jié)合之前所學(xué)知識(shí)思考：出現(xiàn)這種情況的根本原因是什么?

學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：根本原因在于資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌生和發(fā)展，這使得西歐各國迫切希望獲得東方的商品和黃金，開辟通往東方的航路。

教師補(bǔ)充：除此之外，“地圓說”的出現(xiàn)、造船和航海技術(shù)的提高以及王室的支持也是非常重要的條件。

(二)經(jīng)過

教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)歷史閱覽室觀看新航路開辟路線示意圖，提問學(xué)生：找出各個(gè)航海路線的時(shí)間、航海家、支持國和主要成果等內(nèi)容，以表格的方式加以總結(jié)。

新航路開辟路線圖

時(shí)間航海家支持國主要成果

學(xué)生總結(jié)結(jié)果如下：

時(shí)間航海家支持國主要成果

1487年迪亞士葡萄牙到達(dá)非洲最南端的好望角

1497年達(dá)·伽馬葡萄牙繞非洲海岸到達(dá)印度

1492年哥倫布西班牙發(fā)現(xiàn)美洲“新大陸”

1519—1522年麥哲倫船隊(duì)西班牙人類歷史上第一次環(huán)球航行

教師補(bǔ)充：新航路的開辟過程異常艱苦，無數(shù)航海家為此獻(xiàn)出了生命，最終開拓出一條條連接人類文明的航線，當(dāng)人類文明連接的航道開通之后，變化也隨之而來。

(三)影響

1.對(duì)西歐的影響

教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材并思考：新航路的開辟對(duì)西歐的貿(mào)易有何影響?

學(xué)生閱讀后回答：(1)新航路開辟使得世界市場擴(kuò)大，流通商品種類增多，商業(yè)貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移，商業(yè)強(qiáng)國崛起，引起了“商業(yè)革命”，刺激了西歐資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，加速了西歐資本原始積累過程。(2)由于黃金、白銀大量流入歐洲，物價(jià)上漲，封建地主地位下降，資產(chǎn)階級(jí)實(shí)力上升，引發(fā)了“價(jià)格革命”，有力地加速了西歐封建制度的解體和資本主義的興起。

教師補(bǔ)充：新航路開辟后使得以歐洲為中心的世界市場開始形成。而且新航路的開辟還沖擊了西歐的思想文化領(lǐng)域，證實(shí)了“地圓學(xué)說”的科學(xué)性，沖擊了神學(xué)理論。

2.對(duì)世界的影響

教師播放紀(jì)錄片《大國崛起——海洋時(shí)代》視頻片段并展示史料，請(qǐng)學(xué)生以歷史小組為單位，5分鐘時(shí)間討論：新航路開辟對(duì)全世界又產(chǎn)生了什么影響?

材料 1992年是哥倫布航行到美洲500周年，許多國家紛紛舉行紀(jì)念活動(dòng)但也引起美洲印第安人后裔的強(qiáng)烈不滿。他們打出一條標(biāo)語上寫著：“你們慶祝的是我們的苦難”。

小組交流回答后，教師總結(jié)：

(1)積極方面：加強(qiáng)了各個(gè)地區(qū)各個(gè)民族之間的聯(lián)系。美洲的一些作物傳遍世界，歐洲先進(jìn)的生產(chǎn)方式傳入美洲，影響了美洲的經(jīng)濟(jì)生活。

(2)消極方面：作為資本原始積累重要手段的殖民制度和殖民掠奪登上了歷史舞臺(tái)，給被殖民國家?guī)砹松钪貫?zāi)難。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

2.作業(yè)：課下比較鄭和下西洋與新航路開辟在目的、性質(zhì)、影響等方面的不同，思考為什么鄭和下西洋沒有產(chǎn)生像新航路開辟那樣深遠(yuǎn)的影響?下節(jié)課交流分享。

四、板書設(shè)計(jì)

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