浙江教師招聘考試高中地理《氣壓帶和風(fēng)帶的形成》面試答辯方法

http://zhejiang.hteacher.net 2021-12-06 10:30 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、你認(rèn)為地理教師在制定教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)該依據(jù)什么?

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計在教學(xué)活動中占有舉足輕重的地位，不僅影響教學(xué)方法的選擇與運用，而且還影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？梢哉f，課堂教學(xué)的成功與否，很大程度上取決于教學(xué)目標(biāo)的制定是否合理。所以，我認(rèn)為地理教師在制定教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)該依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和學(xué)生。

1、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)中學(xué)地理各項教學(xué)活動的國家指令性文件，它是地理教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價地理課程的基礎(chǔ)。從這個角度來說，地理課程標(biāo)準(zhǔn)是地理教學(xué)目標(biāo)制定最為重要的依據(jù)，這也是地理新課程教學(xué)被稱為基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)的原因。

2、由于《地理課標(biāo)》較為宏觀、抽象，所以教師在實際的教學(xué)中還需要對《地理課標(biāo)》進(jìn)行具體落實，即參考依據(jù)地理教材。

3、基于學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和接受能力的不同，所以教師在制定教學(xué)目標(biāo)的過程中還要考慮學(xué)生的個體差異，充分考慮到每個學(xué)生的地理知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)水平，這樣才能保證教學(xué)目標(biāo)具有一定的層次性和更廣泛的適用性。

二、結(jié)合高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)給出的“課程資源的利用與開發(fā)建議”，談一談地理課程資源開發(fā)的現(xiàn)實意義。

充分開發(fā)、合理利用地理課程資源，對于豐富地理課程內(nèi)容，增強(qiáng)地理教學(xué)活力，具有重要意義。

1、積極建設(shè)學(xué)校地理課程資源庫：通過調(diào)查，掌握學(xué)校地理課程資源的情況，分門別類地建立地理課程資源檔案，并逐步建設(shè)地理課程資源庫。教科書以及教學(xué)所需的掛圖、模型、標(biāo)本等都是學(xué)校重要的地理課程資源。此外，學(xué)校所在地區(qū)的地理要素、地理景觀、主要地理事物等，也是學(xué)校地理課程資源庫的重要組成部分。

同時也應(yīng)注重地理課程資源的積累和更新。除添置必要的地理教學(xué)圖書、設(shè)備以外，還應(yīng)自制各種地理教具、學(xué)具，開發(fā)各種地理教學(xué)軟件，不斷擴(kuò)大地理課程資源庫的容量。在有條件的學(xué)校，要逐步完善地理信息技術(shù)教學(xué)所需的軟硬件設(shè)備，提高地理課程資源庫的質(zhì)量，以適應(yīng)社會發(fā)展、科技進(jìn)步和地理教學(xué)自身發(fā)展的需要。

2、充分利用學(xué)校地理課程資源：教師要結(jié)合學(xué)校的實際和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分利用學(xué)校已有的地理課程資源，以及可用于課堂教學(xué)的師生自身的經(jīng)歷和體驗。要加強(qiáng)地理教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，要求配置地理專用教室，同時要逐步創(chuàng)建地理實習(xí)基地。應(yīng)提倡校際間地理課程資源的共建和共享。

3、合理開發(fā)校外地理課程資源：校外地理課程資源豐富多樣，包括青少年活動中心、地理教育基地、圖書館等。要加強(qiáng)與社會各界的溝通聯(lián)系，尋求多方合作，合理開發(fā)利用校外地理課程資源。要組織和引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，參與社會實踐，開展參觀、調(diào)查、考察、旅行等活動，邀請有關(guān)人士演講和座談。

一、副熱帶高氣壓帶是如何形成的?

赤道高空的空氣不斷北流，在30°N附近高空堆積，導(dǎo)致30°N附近高空的空氣在垂直方向上下沉，從而使近地面形成副熱帶高氣壓帶。