內(nèi)蒙古教師招聘考試模擬試題及參考答案1

http://neimenggu.hteacher.net 2021-12-06 15:33 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.依據(jù)馬克思主義觀點(diǎn)，語言是在( )中產(chǎn)生的。

A.人類進(jìn)化 B.人類勞動(dòng) C.歷史發(fā)展 D.神的創(chuàng)造

1.【答案】B。解析：馬克思(1858)的觀點(diǎn)是：語言是伴隨勞動(dòng)產(chǎn)生的，語言是社會(huì)的產(chǎn)物，語言既然是社會(huì)的產(chǎn)物，必然會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。這是因?yàn)檎Z言的發(fā)展需要相互交流，如果某人跟社會(huì)隔離，而有語言發(fā)展，這是“不可思議”的。“通過生產(chǎn)而發(fā)展和改造著自身，造成新的力量和新的觀念，造成新的交往方式，新的需要和新的語言”。據(jù)此可知本題答案為B。

2.“五四學(xué)制”實(shí)驗(yàn)始于1981年由( )主持進(jìn)行。

A.北師大 B.東北師大 C.華東師大 D.西南師大

2.【答案】A。解析：五四制學(xué)制是小學(xué)五年、初中四年的制度?，F(xiàn)在正在實(shí)行的五四制實(shí)驗(yàn)始于1981年，在北京師范大學(xué)附小進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。1989年原國家教委提出，要積極推進(jìn)五四學(xué)制改革實(shí)驗(yàn)。之后，實(shí)驗(yàn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大到全國很多地區(qū)。故答案選擇A。

3.學(xué)生的社會(huì)地位屬于學(xué)生的( )問題。

A.法律 B.權(quán)利 C.責(zé)任 D.義務(wù)

3.【答案】B。解析：學(xué)生作為受教育者和人，是權(quán)利主體，享有一定的合法權(quán)利，而這些權(quán)利從他們的社會(huì)地位上體現(xiàn)了出來。故答案選擇B。

4.個(gè)別教師私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的( )。

A.公正評(píng)價(jià)權(quán) B.隱私權(quán) C.人格尊嚴(yán)權(quán) D.名譽(yù)權(quán)

4.【答案】B。解析：公正評(píng)價(jià)權(quán)是指學(xué)生在教育教學(xué)過程中，享有教師、學(xué)校對(duì)自己的學(xué)業(yè)成績(jī)、道德品質(zhì)等進(jìn)行公正評(píng)價(jià)，并客觀真實(shí)地記錄在學(xué)生成績(jī)檔案中，在畢業(yè)時(shí)獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)成績(jī)證明和畢業(yè)證書的權(quán)利。隱私權(quán)是指學(xué)校和教師有義務(wù)保護(hù)學(xué)生私人、不愿或不便讓他人干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域不被他人所知。人格尊嚴(yán)權(quán)是指學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。名譽(yù)權(quán)，是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)、排除他人侵害的權(quán)利。題干中教師私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為屬于侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。故本題答案為B。

5.教學(xué)過程首先主要是( )。

A.交往過程 B.認(rèn)識(shí)過程 C.思維過程 D.教育過程

5.【答案】B。解析：教學(xué)過程首先主要是一種認(rèn)識(shí)過程，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，借助教材或精神客體的中介，掌握科學(xué)認(rèn)識(shí)方法，以最經(jīng)濟(jì)的途徑認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界并改造主觀世界、發(fā)展自身的活動(dòng)過程。