內(nèi)蒙古教師招聘考試模擬試題及參考答案28

http://neimenggu.hteacher.net 2021-12-06 16:28 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.最利于建立良好師生關系的教師領導方式是( )。

A.專制型 B.放任型 C.民主型 D.集權型

1.【答案】C。解析：本題考查的是教師的領導方式。民主型的師生關系模式以開放、平等、互助為其主要心態(tài)和行為特征。教師在教室內(nèi)以民主的方式教學，重視集體的作用，與學生共同計劃，共同討論，幫助學生設立目標，指引學生對照著目標進行學習。有利于建立良好的師生關系。AD選項，專制型也叫集權型，這一類型的師生關系模式以命令、權威、疏遠為其心態(tài)和行為特征。學生沒有自由，只是聽從教師的命令，對教師往往是敬而遠之。B選項，這一類型的師生關系模式以無序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征。從對課堂心理氣氛和學習效率的影響來看，放任式領導是最差的。因此正確答案為C。

2.態(tài)度的核心是( )。

A.認知 B.情感 C.意志 D.行為

2.【答案】B。解析：本題考查的是態(tài)度的結(jié)構。態(tài)度是通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應的傾向性。態(tài)度結(jié)構包含認知成分、情感成分和行為成分。其中，情感成分指伴隨態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是態(tài)度的核心成分。A選項，態(tài)度的認知成分指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念。C選項為干擾項。D選項，態(tài)度的行為成分指準備對某對象做出某種反應的意向或意圖，即行為的準備狀態(tài)而非實際的行為。因此，答案選B。

3.首次把教育學作為一門獨立的學科提出來的是( )。

A.孔子 B.培根 C.杜威 D.赫爾巴特

3.【答案】B。本題考查的是教育學人物思想。培根，科學歸納法第一人，創(chuàng)立了科學研究的“新工具”——歸納法。在《論科學的價值和發(fā)展》一文中首次指出應該把“教育學”作為一門獨立學科從學科分類中提出來。因此答案選B。

4.某作家獲獎之后，在獲獎感言時說到，特別感謝小學時的語文老師對他的栽培。這體現(xiàn)教師勞動特點的( )。

A.長期性 B.復雜性 C.創(chuàng)造性 D.示范性

4.【答案】A。解析：本題考查的是教師的勞動特點。A選項，教師勞動的長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。教師勞動的成效并不是一時就可以檢驗出來的，而是需要教師付出長期的大量的勞動才能看到結(jié)果、得到驗證，教師的某些影響對學生終身都會發(fā)生作用。B選項，復雜性主要體現(xiàn)在教育目的的全面性、教育任務的多樣性以及勞動對象的差異性。C選項，創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在因材施教、教學方法上更新以及教育機智。D選項，教師的示范性指教師的言行舉止都會成為學生學習的對象。根據(jù)題干描述，作家獲獎之后，感謝小學語文老師，體現(xiàn)的教師勞動的長期性，故選A。

5.根據(jù)奧蘇貝爾的成就動機分類，兒童早期( )表現(xiàn)最為突出。

A.認知內(nèi)驅(qū)力 B.附屬內(nèi)驅(qū)力 C.自我提高內(nèi)驅(qū)力 D.道德內(nèi)驅(qū)力

5.【答案】B。解析：本題考查的是奧蘇貝爾成就動機分類。奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機至少應包括三方面的內(nèi)驅(qū)力，即認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力。其中，附屬內(nèi)驅(qū)力是學生為了保持家長和教師等的贊許或認可而努力學習的一種需要。它是一種外部的動機。在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。因此，答案選B。A選項，認知內(nèi)驅(qū)力是指一種學生渴望了解和理解，要求掌握知識以及系統(tǒng)地闡述問題并解決問題的傾向。這種內(nèi)驅(qū)力，一般說來，多半是從好奇的傾向中派生出來的。在有意義學習中，認知內(nèi)驅(qū)力是最重要而穩(wěn)定的動機。C選項，自我提高內(nèi)驅(qū)力是個體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應地位的愿望。D選項，為干擾項。B項正確。