內(nèi)蒙古教師招聘備考:學前心理學基礎(chǔ)知識記憶口訣4

http://neimenggu.hteacher.net 2021-12-07 14:54 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、想象的趨勢

第一，從想象的無意性，發(fā)展到開始出現(xiàn)有意性;

第二，從想象的單純再造性，發(fā)展到出現(xiàn)創(chuàng)造性;

第三，從想象的極大夸張性，發(fā)展到合乎現(xiàn)實的邏輯性。

記憶口訣：無意點有意，再造點創(chuàng)造，夸張點邏輯

二、無意想象的特點

1.想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起。

2.想象的主題不穩(wěn)定。

3.想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)。

4.以想象過程為滿足。

5.想象受情緒和興趣影響。

記憶口訣：無目的主不穩(wěn) 內(nèi)零散過滿足受影響

三、在活動中發(fā)展學前兒童的想象

1. 豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語言表達能力

2. 在文學藝術(shù)等多種活動中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件

3. 在游戲中，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽想象

4. 在活動中進行適當?shù)挠?xùn)練，提高幼兒的想象力

記憶口訣：文學藝術(shù)豐表象，游戲訓(xùn)練要鼓勵

四、學前兒童思維能力的培養(yǎng)

1、不斷豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

2、幫助幼兒豐富詞匯，正確理解和使用各種概念，發(fā)展語言。

3、開展分類練習活動，培養(yǎng)幼兒的抽象思維能力。

4、在日常生活中鼓勵幼兒多想、多問，激發(fā)其求知欲，保護其好奇心。

5、開展各種游戲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

記憶術(shù)：感性抽象語言，好奇創(chuàng)造游戲

五、學前兒童記憶力的培養(yǎng)

1.明確記憶目的，增強記憶的積極性

2.通過各種感官參與記憶

3.教授幼兒運用記憶的方法與策略

4.引導(dǎo)幼兒按照記憶恢復(fù)規(guī)律和遺忘規(guī)律進行復(fù)習

5.培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和信心

6.選擇最佳的記憶時間

記憶術(shù)：明目，增積，同參與;方法，策略，兩規(guī)律;興趣，信心，擇佳時

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責任編輯：郭爽

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