http://neimenggu.hteacher.net 2021-12-07 14:54 內蒙古教師招聘 [您的教師考試網]
皮亞杰認知發(fā)展階段理論:
(一)、感知運動階段(0—2 歲)
這一階段的兒童認知發(fā)展的主要特征是感覺和動作的分化。
這一階段兒童認知上獲得了兩大成就:一是主體與客體的分化。另一個是因果關系初步形成。
(二)、前運算階段(2—7 歲)
1.出現(xiàn)了語詞或其他符號,開始出現(xiàn)表象和形象圖式;
2.不能理解守恒原理,思維具有集中化,不可逆性的特點。兒童的概念是具體的、動作的,而非抽象的,思維具有不可逆性;
3.認為外界一切事物都是有生命的;
4.一切以自我為中心。
(三)、具體運算階段(7—11、12 歲)
1.具有了抽象概念,思維可以逆轉,能夠進行邏輯推理;
2.獲得了長度、體積、重量和面積等方面的守恒關系;
3.去自我中心;
4.具體邏輯思維(例:可根據具體事物判斷其邏輯關系)。
(四)、形式運算階段(11、12 歲以上)
1.命題之間的關系;
2.假設—演繹推理;
3.抽象邏輯思維;
4.可逆與補償;
5.思維的靈活性。
記憶口訣:
皮亞杰有四階段,0、2、6、7到12。
感知階段有因果,主客分化知恒存。
前運算有四特點,自我中心泛靈論。
不守恒來不可逆,符號表象顯圖式。
具體運算有特點,知守恒來懂可逆。
脫離自我中心化,形式運算在最后。
思維靈活脫內容,假設演繹會推理。
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責任編輯:郭爽
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