內蒙古教師招聘-高中思想政治《實現人生價值》說課稿

http://neimenggu.hteacher.net 2021-12-08 09:32 內蒙古教師招聘 [您的教師考試網]

“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經歷說課這個環(huán)節(jié)。因此，華圖教師為大家準備了《實現人生價值》這一節(jié)課的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。

今天我要說課的題目是《實現人生價值》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。

一、說教材

教材是教師執(zhí)教的依據，也是學生學習的依據。因此，我首先談一談教材的地位和作用。本課是人教版高中思想政治必修四《生活與哲學》第四單元第十二課內容，本單元教材主要闡述了歷史唯物主義的內容，主要包括認識社會和價值選擇。本節(jié)課主要是價值選擇的內容。作為本教材的最后一課，主要引導學生樹立正確的價值觀，以及學會如何做出正確的價值判斷和價值選擇，在學生以后的成長道路上具有重要意義。

二、說學情

教學之路從認識學生開始，下面我來談一談學情。

高二學生有了高一的知識基礎后，基本可以理解和把握本節(jié)課的知識，而且學生在之前已經學習過較多哲學內容，但是有一定的知識基礎。但是由于學生的社會閱歷以及實踐經驗較少，所以如何將理論知識與社會實踐相結合，對學生來說有一定難度，所以本節(jié)課主要結合大量案例幫助學生理解知識的基礎上，引導學生樹立正確的價值觀。

三、說教學目標

依據《高中思想政治課程標準》的要求以及本教材的結構和內容分析，結合學生的認知結構及心理特征，我制定了以下的教學目標：

【知識目標】

理解價值，價值觀的含義;知道價值觀的導向作用及如何做出正確的價值判斷和價值選擇;知道實現人生價值的途徑。

【能力目標】

通過學習，學生領悟和認識實現人的價值的正確途徑，形成勞動和奉獻的意識，具有自覺創(chuàng)造和實現人生價值的能力。

【情感態(tài)度價值觀目標】

能夠樹立正確的價值觀，增強為社會奉獻的意識和責任。

四、說教學重難點

依據《高中思想政治課程標準》，在吃透教材的基礎上，我確定了以下的教學重點和教學難點。

【重點】

價值觀的內涵以及價值判斷和價值選擇的標準。

【難點】

如何更好的實現人生價值。

五、說教學方法

為了突出重點、突破難點，本節(jié)課我根據學生的心理特征及其認知規(guī)律，主要采用了案例分析法、小組討論法等教學方法。

六、說教學過程

分析完教材，制定好教學方法，我再來具體談談這節(jié)課的教學過程。

在本節(jié)課的教學過程中，我將從新課導入、新課講授、鞏固提高、小結作業(yè)四個環(huán)節(jié)展開教學。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調動學生參與課堂的積極性、主動性。

環(huán)節(jié)一：導入新課

我將采用呈現案例的方式進行導入新課，通過展示守島英雄王繼才夫婦的事跡引導學生思考應當如何更好的實現人生價值，從而順勢引入本節(jié)課。這樣的導入一方面通過案例引發(fā)學生的思考，另一方面有助于激發(fā)學生的學習興趣，并順利地引出本節(jié)課的主題。

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責任編輯：郭爽