重慶教師招聘教育學(xué)人物篇

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-09 10:11 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教育學(xué)在近年的教師招聘考試中占比逐年上升，在備考中對教育學(xué)部分內(nèi)容更要重視，尤其是教育學(xué)中人物的觀點，更是備考中的易混點，下面將教育學(xué)中有關(guān)人物這一部分的試題進行整理，供大家自我測評和練習(xí)使用。

一、單項選擇題

1.在世界教育史上，被稱為是現(xiàn)代教育學(xué)之父或科學(xué)教育學(xué)的奠基人的是( )。

A.康德 B.杜威 C.赫爾巴特 D.拉伊

1.【答案】C。解析：本題考查教育學(xué)創(chuàng)立階段代表人物。赫爾巴特的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門規(guī)范、獨立的學(xué)科正式誕生。赫爾巴特被稱為現(xiàn)代教育學(xué)之父、傳統(tǒng)教育代表人物、科學(xué)教育學(xué)之父。故本題選C。

選項A，康德首次在德國的哥尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。

選項B，杜威是實用主義哲學(xué)創(chuàng)始人、進步教育代表人物、現(xiàn)代教育代表人物，代表著作是《民主主義與教育》。

選項D，拉伊是實驗教學(xué)的主要代表人物。

2.以下著作主要體現(xiàn)了紳士教育思想的是( )。

A.《愛彌兒》 B.《巨人傳》 C.《教育漫話》 D.《理想國》

2.【答案】C。解析：本題考查教育學(xué)創(chuàng)立階段的代表人物。

選項A，《愛彌兒》是盧梭的代表著作。

選項B，《巨人傳》是拉伯雷的代表著作

選項C，洛克倡導(dǎo)“紳士教育”，其代表著作是《教育漫話》。

選項D，《理想國》的作者是柏拉圖。

3.強調(diào)“兒童中心”，提出“做中學(xué)”的方法，開創(chuàng)了“現(xiàn)代教育派”的是( )。

A.杜威的《民主主義與教育》

B.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》

C.布魯納出的《教育過程》

D.蘇霍姆林斯基的《把整個心靈獻給孩子》

3.【答案】A。解析：本題考查杜威的教育思想。第一，三中心論，分別是兒童中心(學(xué)生中心)、經(jīng)驗中心、活動中心;第二，教育即生活、教育即生長、教育即經(jīng)驗的改組或改造;第三，學(xué)校即社會;第四，從做中學(xué);第五，五步教學(xué)法。所以選A。

選項B，贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》中提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，即高難度、高速度、理論知識起主導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。

選項C，布魯納《教育過程》中強調(diào)學(xué)科結(jié)構(gòu)，提出了結(jié)構(gòu)主義學(xué)說和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。

選項D，蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》(也稱為《給教師的一百條建議》)、《把整個心靈獻給孩子》、《帕夫雷什中學(xué)》等著作中，系統(tǒng)論述了他的全面和諧教育思想。其著作被稱為活的教育學(xué)。

4.發(fā)展性教學(xué)理論的代表人物是( )。

A.布魯納 B.布盧姆 C.贊可夫 D.巴班斯基

4.【答案】C。解析：本題考查的是教育學(xué)的發(fā)展歷程。

選項A，布魯納的著作是《教學(xué)過程》，提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論，強調(diào)學(xué)科結(jié)構(gòu)，提出了結(jié)構(gòu)主義學(xué)說和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。

選項B，布魯姆的著作是《教育目標(biāo)分類學(xué)》，提出掌握學(xué)習(xí)理論，認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該以掌握學(xué)習(xí)為指導(dǎo)思想，以教育目標(biāo)為導(dǎo)向，以教育評價為調(diào)控手段，形成完整的掌握學(xué)習(xí)理論體系。

選項C，贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》，提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，即高難度、高速度、理論知識起主導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。

選項D，巴班斯基提出教學(xué)過程最優(yōu)化理論。該理論在提高教學(xué)質(zhì)量與效益、提高教育研究水平等方面具有重大意義。

題干中，發(fā)展性教學(xué)理論的代表人物是贊可夫，故選C。

5.內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展的動因源于自身的內(nèi)在需要，其代表人物是( )。

A.孟子 B.荀子 C.洛克 D.華生

5.【答案】A。解析：本題考查的是內(nèi)發(fā)論的代表人物。內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。內(nèi)發(fā)論的代表人物有盧梭、柏拉圖、格塞爾、霍爾、高爾登、威爾遜等。

A選項，孟子是內(nèi)發(fā)論的代表人物，他的代表觀點為“仁義禮智非由外鑠我也，我固有之也”。

B選項，荀子是外鑠論的代表人物，強調(diào)“人之性惡，其善者偽也”。教育的功能在于“化性起偽”。

C選項，洛克也是外鑠論的代表人物，提出白板說。

D選項，華生是行為主義的創(chuàng)始人，他的觀點是：給我一打健康的嬰兒，無論他們的祖先狀況如何，我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。

6.荀況認(rèn)為“人之性惡”，因此教育要從“禮”這一需要出發(fā)，須以“禮義”加以教化，這體現(xiàn)的教育目的價值取向是( )。

A.社會本位論 B.個體本位論

C.教育無目的論 D.生活本位論

6.【答案】A。解析：本題考查的是教育目的論相關(guān)知識點。

A選項，社會本位論強調(diào)教育目的在于為社會、為國家服務(wù)，注重社會的發(fā)展，輕視個人的價值。我國古代的教育目的傾向于社會本位論，儒家思想主張教化百姓，提倡教化和仁政，力圖重建禮樂秩序，移風(fēng)易俗，保國安民。荀子是儒家思想的集大成者，并且是社會本位論的代表人物。代表人物還有赫爾巴特、柏拉圖、涂爾干?？椎碌?。

B選項，個人本位論主張教育的目的在于實現(xiàn)人自身的價值和潛能，培養(yǎng)自然人。代表人物有羅杰斯、裴斯泰洛齊、盧梭、福祿貝爾等。

C選項，教育無目的論的代表人物為杜威，主張教育即生長，教育即生活，教育本身除生長以外沒有其他目的。認(rèn)為教育就是人的天賦本能的一種自發(fā)的、自然生長的過程，與植物生長一樣，不是為了一定目的而生長。

D選項，生活本位論的代表人物為斯賓塞，主張教育的目的在于為未來的完滿生活做準(zhǔn)備。

因此，根據(jù)題干的描述，考查的是社會本位論，因此答案為A。

7.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，布魯納屬于( )代表人物。

A.百科全書式課程理論 B.綜合課程理論

C.實用主義課程理論 D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

7.【答案】D。解析：布魯納屬于結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物，強調(diào)以學(xué)科結(jié)構(gòu)為課程中心，認(rèn)為人的學(xué)習(xí)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷改進與完善的過程，因此，學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展最有價值。本題故選D。

A選項，夸美紐斯提出了百科全書式的課程。

B選項，懷特海首次提出綜合課程理論。

C選項，杜威提出了實用主義課程理論。

8.泰勒主張確定課程目標(biāo)時，首先要考慮的因素是( )。

A.學(xué)科專家建議 B.學(xué)生興趣和需要

C.社會生活 D.家長需求

8.【答案】B。解析：本題考查的是泰勒的觀點。泰勒認(rèn)為學(xué)校和教師選擇目標(biāo)時要考慮三個方面的信息：首先是對學(xué)生的研究，其次是對當(dāng)代社會生活的研究，還要考慮學(xué)科專家的建議。

選項A，學(xué)科專家的建議屬于確定課程目標(biāo)時應(yīng)考慮的因素之一，但不是首先要考慮的因素。

選項B，學(xué)生興趣和需要是確定課程目標(biāo)時應(yīng)該首先考慮的因素。泰勒認(rèn)為，如果要對教育目標(biāo)作出明智的選擇，必須考慮三方面的因素：學(xué)科專家的建議(也有人稱為學(xué)科的邏輯);學(xué)生的研究(學(xué)生的心理發(fā)展邏輯);對當(dāng)代社會生活的研究(社會的要求)。而應(yīng)該最先考慮的就是學(xué)生的心理發(fā)展邏輯。

選項C，社會生活屬于確定課程目標(biāo)時應(yīng)考慮的因素之一，但不是首先要考慮的因素。

選項D，為干擾選項，說法錯誤。

9.教育的目的：做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。這是曾經(jīng)提出活教育的中國近現(xiàn)代著名的教育家( )的觀點。

A.蔡元培 B.楊賢江 C.陳鶴琴 D.晏陽初

9.【答案】C。解析：題干中的活教育與做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人直接體現(xiàn)出陳鶴琴的思想。陳鶴琴重視兒童教育，研究總結(jié)兒童生理心理發(fā)展的基本特征，明確提出了活教育主張?；罱逃哪康氖牵鹤鋈?，做中國人、做現(xiàn)代中國人。故選C。

10.被毛澤東稱為學(xué)界泰斗，人世楷模的民主主義革命家、教育家是( )先生;在南京創(chuàng)辦我國第一個幼兒教育實驗室——鼓樓幼稚園的是( )。

A.陳鶴琴 陶行知 B.蔡元培 陳鶴琴

C.蔡元培 陶行知 D.陳鶴琴 蔡元培

10.【答案】B。解析：本題考查中國近代教育家的地位及貢獻。被毛澤東稱為學(xué)界泰斗，人世楷模的教育家是蔡元培，蔡元培的觀點包括五育并舉、北大改革實踐和教育獨立論思想。陳鶴琴被稱為中國幼教之父，1923年在南京創(chuàng)辦了鼓樓幼稚園。陶行知提出了生活教育理論，于1927年在南京創(chuàng)辦了燕子磯幼稚園。故本題選擇B。

二、多項選擇題

1.下列有關(guān)近代西方自然主義教學(xué)思想的描述正確的是( )。

A.福祿貝爾主張教育要適應(yīng)兒童天性的發(fā)展

B.盧梭的自然教育的核心是歸于自然

C.夸美紐斯首次從教育學(xué)的高度論述了自然主義教育思想

D.裴斯泰洛齊研究小學(xué)各科教學(xué)法，奠定了小學(xué)各科教學(xué)法的基礎(chǔ)，有小學(xué)各科教學(xué)學(xué)奠基人的稱號

1.【答案】BCD。解析：本題考查教育學(xué)創(chuàng)立階段人物的思想。

選項A，主張教育要適應(yīng)兒童天性的發(fā)展的是盧梭，不是裴斯泰洛奇。A項錯誤。

選項B，盧梭是自然主義教育之父，其自然教育的核心是歸于自然，B項正確。

選線C，17世紀(jì)客觀自然主義教育思想的主要人物，人文主義教育的集大成者夸美紐斯首次從教育學(xué)的高度論述了自然主義教育思想，C項正確。

選項D，裴斯泰洛齊根據(jù)教育適應(yīng)自然原則和要素教育論，研究小學(xué)各科教學(xué)法，奠定了小學(xué)各科教學(xué)法的基礎(chǔ)，有小學(xué)各科教學(xué)學(xué)奠基人的稱號，D項正確。

故本題選BCD。

2.昆體良三階段學(xué)習(xí)過程包括( )。

A.模仿 B.理論 C.練習(xí) D.復(fù)習(xí)

2.【答案】ABC。解析：本題考查的是昆體良三階段學(xué)習(xí)過程。昆體良提出的教學(xué)過程包括模仿、理論和練習(xí)三個階段。故選ABC。

A選項，模仿指學(xué)生要大量閱讀優(yōu)秀的文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)等作品，學(xué)習(xí)和模仿優(yōu)秀演說家的講演技巧。

B選項，理論指學(xué)習(xí)修辭學(xué)、邏輯學(xué)等學(xué)科知識，是自己掌握學(xué)科的基本理論，讓自己的講演在先進的理論指導(dǎo)下進行。

C選項，練習(xí)指讓學(xué)生在經(jīng)常性的練習(xí)中深刻理解所學(xué)理論的真正含義，并不斷完善自身的講演技巧。

3.下列教育家與其教育主張對應(yīng)正確的是( )。

A.赫爾巴特—四段教學(xué)法 B.柏拉圖—產(chǎn)婆術(shù)

C.維果斯基—最近發(fā)展區(qū) D.瓦根舍因—范例教學(xué)法

3.【答案】ACD。解析：本題考查的是教育家和觀點的對應(yīng)。

選項A，赫爾巴特提出“四階段教學(xué)”理論，將教學(xué)過程分為清楚、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個階段。

選項B，蘇格拉底教育方法被稱為“產(chǎn)婆術(shù)”，也稱為問答法，第一步是諷刺，第二步是助產(chǎn)術(shù)，第三步是歸納，第四步定義。

選項C，維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平;二是即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。

選項D，瓦根舍因創(chuàng)立范例教學(xué)理論，范例教學(xué)法是指教師在教學(xué)中選擇真正基礎(chǔ)的本質(zhì)的知識作為教學(xué)內(nèi)容，通過“范例”內(nèi)容的講授，使學(xué)生達到舉一反三，掌握同一類知識的規(guī)律的方法。

因此根據(jù)相關(guān)理論可知選項B錯誤，產(chǎn)婆術(shù)是蘇格拉底的教學(xué)方法。故本題選擇ACD選項。

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責(zé)任編輯：馬嘉悅