重慶教師招聘考試之《學(xué)習(xí)遷移》往年考題

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-09 10:13 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

《學(xué)習(xí)遷移》是教育心理學(xué)里的考查頻率較高的一個知識點，下面將江西省歷年考試有關(guān)學(xué)習(xí)遷移知識點的考試試題收集匯總，供大家進(jìn)行自我測評和練習(xí)使用。

1.【單選】不改變原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去，這種遷移稱為( )。

A.重組性遷移 B.順應(yīng)性遷移 C.同化性遷移 D.排列性遷移

1.【答案】C。解析：根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同，遷移分為同化性遷移、順應(yīng)性遷移和重組性遷移。①同化性遷移是指不改變原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移過程中不發(fā)生實質(zhì)性的改變，只是得到某種充實。平時我們所說的“舉一反三”“聞一知十”等都屬于同化性遷移。②順應(yīng)性遷移指將原有認(rèn)知經(jīng)驗應(yīng)用于新情境中，需調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。這也表明，遷移并非僅是先前的學(xué)習(xí)或經(jīng)驗對以后的影響，也包括后面對前面的影響。③重組性遷移指重新組合原有認(rèn)知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境。在重組過程中，基本經(jīng)驗成分不變，但各成分間的結(jié)合關(guān)系發(fā)生了變化，即進(jìn)行了調(diào)整或重新組合。

2.【單選】從遷移的觀點看，“溫故而知新”屬于( )。

A.順向正遷移 B.順向負(fù)遷移

C.逆向正遷移 D.逆向負(fù)遷移

2.【答案】A。解析：按遷移性質(zhì)的不同，遷移分為正遷移和負(fù)遷移;按著遷移作用的方向劃分，遷移分為順向和逆向。“溫故而知新”意思：溫習(xí)已學(xué)的知識，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟，屬于順向正遷移。

3.【單選】學(xué)生由易到難進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，如先學(xué)加減再學(xué)乘除。這種學(xué)習(xí)屬于( )。

A.橫向遷移 B.縱向遷移

C.一般遷移 D.特殊遷移

3.【答案】B。解析：縱向遷移，也叫垂直遷移，指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響，現(xiàn)在兩個方面：一是自下而上的遷移，即下位的較低層次的經(jīng)驗影響上位的較高層次的經(jīng)驗的學(xué)習(xí)：一是自上而下的遷移，即上位的較高層次的經(jīng)驗影響下位的較低層次的經(jīng)驗的學(xué)習(xí)。加減乘除屬于不同概括水平的因此選B。

4.【單選】日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為( )。

A.遷移 B.同化 C.順應(yīng) D.模仿

4.【答案】A。解析：遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。

5.【單選】影響遷移的主要因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和( )。

A.學(xué)習(xí)方法 B.學(xué)習(xí)定勢 C.學(xué)習(xí)時間 D.學(xué)習(xí)內(nèi)容

5.【答案】B。解析：影響學(xué)習(xí)遷移的因素有多種，如年齡、智力等。但最基本的影響因素有三種：相似性、學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)的心向與定勢。

6.【單選】數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及其審題的方法會影響到化學(xué)、物理等學(xué)習(xí)的審題態(tài)度和方法，這種學(xué)習(xí)遷移叫做( )。

A.具體遷移 B.順應(yīng)遷移 C.一般遷移 D.重組遷移

6.【答案】C。解析：根據(jù)遷移的內(nèi)容，學(xué)習(xí)遷移可分為一般遷移與具體遷移。一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去的方法。如運算技能、閱讀技能可以運用到數(shù)學(xué)或語文的學(xué)習(xí)中。具體遷移也稱為特殊遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，以遷移到新情境中去的方法。如將彈跳中的基本動作加以組合運用到空翻中。

7.【單選】與形式訓(xùn)練說遷移理論觀點聯(lián)系最為緊密的是( )。

A.逆向遷移 B.負(fù)遷移 C.特殊遷移 D.一般遷移

7.【答案】D。解析：一般遷移是指美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為一般遷移是教育過程的核心。他強調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)以及領(lǐng)會原理和觀念，認(rèn)為這是通向適當(dāng)“訓(xùn)練遷移”的大道。所以，形式訓(xùn)練說與一般遷移聯(lián)系最為緊密。

8.【判斷題】漢語拼音的學(xué)習(xí)，對后面英語字母的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬于負(fù)遷移現(xiàn)象。

8.【答案】該說法錯誤。

負(fù)遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響的現(xiàn)象，順向遷移是先前的學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。題干中強調(diào)的是前面“漢語拼音的學(xué)習(xí)”對后面“英語字母的學(xué)習(xí)”產(chǎn)生的影響，因而是一種順向遷移，而不是負(fù)遷移現(xiàn)象。