初中美術(shù)《小伙伴》說課案例

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-13 10:58 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

本節(jié)課是人民教育出版社初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第2單元第1課。在課程內(nèi)容開始之前，我來談一談我對(duì)教材的理解：從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分，本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是通過觀察小伙伴的形態(tài)特征、習(xí)慣姿勢(shì)和各種動(dòng)作、初步了解人體比例、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律、重心變化的表現(xiàn)方法等，準(zhǔn)確的把握人物比例動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高繪畫創(chuàng)作能力，體會(huì)造型語(yǔ)言的魅力，養(yǎng)成善于觀察生活及周圍環(huán)境的好習(xí)慣，從而養(yǎng)成學(xué)生熱愛美術(shù)的美好情感。

二、說學(xué)情分析

初中生具有強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍。思維方式也已從直觀形象思維向高級(jí)形象思維發(fā)展，并已具有一定的抽象思維的能力。而且初中階段也是培養(yǎng)審美感知能力、美術(shù)鑒賞能力、美術(shù)創(chuàng)造能力和樹立健康的審美觀念的重要時(shí)期。學(xué)生有了一定的社會(huì)美、自然美和藝術(shù)美的廣泛體驗(yàn)，與美術(shù)相關(guān)的理解力、設(shè)計(jì)能力、動(dòng)作制作能力都隨年齡的增長(zhǎng)而不斷提高。

三、說教學(xué)目標(biāo)

為了更好的突出教學(xué)內(nèi)容，我依據(jù)教材及學(xué)情設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的變化。

【過程與方法】

通過探究與自主練習(xí)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條描繪人物動(dòng)態(tài)的基本方法和人物寫生的一般步驟。

【情感態(tài)度和價(jià)值觀】

通過人物全身姿態(tài)的寫生練習(xí)，感知人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動(dòng)態(tài)美。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于我的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了如下重難點(diǎn)：

【重點(diǎn)】

用速寫的形式把握與表現(xiàn)小伙伴的動(dòng)態(tài)特征。

【難點(diǎn)】

通過人物造型表現(xiàn)的同時(shí)，能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)出人物內(nèi)在情感。

五、說教學(xué)方法

一堂好課的呈現(xiàn)與有效的教學(xué)方法息息相關(guān)，由此我采取了以下教學(xué)方法：講授法、提問法、情景教學(xué)法。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

良好教學(xué)效果的取得，必須要有齊全的教學(xué)準(zhǔn)備做依托，由此我準(zhǔn)備了以下教具：人體比例教學(xué)掛圖;人物動(dòng)態(tài)錄像或多媒體演示設(shè)備等。

從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動(dòng)，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動(dòng)形象直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。具體

環(huán)節(jié)如下：

七、說教學(xué)過程

在大部分學(xué)生作品已完成的情況下，師生共同評(píng)述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)出存在的共性的問題。提出改進(jìn)的建議和方法，評(píng)價(jià)方式以學(xué)生自評(píng)活動(dòng)。

活動(dòng)一：導(dǎo)入新課

精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入，無(wú)疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學(xué)生興趣盎然的揉入到活動(dòng)中去，達(dá)到事半功倍的效果。為此我將引導(dǎo)學(xué)生交流討論校園中小伙伴的各種動(dòng)作姿態(tài)，并用語(yǔ)言描述這些動(dòng)態(tài)特征，相互表演這些動(dòng)作姿態(tài)。讓同學(xué)們說出自己的感受，引導(dǎo)學(xué)生感受校園里的生活是豐富多彩的，校園里的小伙伴又是我們最熟悉的，由此順勢(shì)引出課題——《小伙伴》。

活動(dòng)二：直觀感知

1.《課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺性，所以首先，我將采用講授法與展示法將結(jié)合的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀賞掛圖，利用掛圖指導(dǎo)學(xué)生，以人體頭的長(zhǎng)度為單位，進(jìn)行測(cè)量人體在正常狀態(tài)下的立姿、坐姿和其他各種姿勢(shì)人體的大致比例是多少?學(xué)生借助鉛筆為工具來進(jìn)行測(cè)量得出結(jié)論：人體比例結(jié)構(gòu)是——立七坐五盤三半。

2.在學(xué)生對(duì)人體比例有一個(gè)初步的了解時(shí)，我將播放多媒體用錄象或多媒體配合，介紹人體比例知識(shí)以及表現(xiàn)人體動(dòng)態(tài)的要點(diǎn)，不同姿勢(shì)下人體比例的變化;把握人物的動(dòng)態(tài)特征。使學(xué)生自主的感受其特點(diǎn)，從而激發(fā)他們深入了解的興趣。

活動(dòng)三：發(fā)展階段

1.教師示范

而后，我將采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究——速寫的一般步驟是什么?

學(xué)生通過討論觀察得出結(jié)論：①觀察比例，找準(zhǔn)重心;②根據(jù)畫面，確定構(gòu)圖;③深入刻畫;④局部調(diào)整。通過這樣的安排，讓在合作探究中解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力。

2.學(xué)生練習(xí)

教育家弗賴登塔說過：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造”。

為此，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平、課堂練習(xí)時(shí)間，和教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)根據(jù)今天所學(xué)習(xí)的人物速寫方法，以速寫的形式，借助教師提供的繪畫工具，畫出身邊的小伙伴，仍舊選擇學(xué)生作為靜態(tài)模特，引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)注意測(cè)量自己所畫人物身體比例是否正確，動(dòng)態(tài)重心是否穩(wěn)定進(jìn)行速寫練習(xí)。還要注意把握小伙伴的形象特征，并盡可能表現(xiàn)出他的性格特征。

3.展示講評(píng)

與教師總結(jié)評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以以下為準(zhǔn)：

①是否基本掌握了人體比例的大體測(cè)量方法。并正確運(yùn)用于對(duì)人物的描繪中。

②課后能否養(yǎng)成隨時(shí)觀察人物動(dòng)態(tài)形象并用本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、描繪。

③在課堂寫生過程中能否愉快地相互合作。

活動(dòng)四：拓展階段

1.在課程即將結(jié)束時(shí)，利用多媒體展示圖片，提示學(xué)生用不同的繪畫工具均可以表現(xiàn)出速寫的形式，如教師展示的運(yùn)用毛筆所做的人物場(chǎng)景速寫，開拓學(xué)生的視野。

2.布置課后作業(yè)：

最后，為了使學(xué)生能有更高層次的提高，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的人體比例知識(shí)以及表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的方法，用線條對(duì)家庭成員或社區(qū)中的人物進(jìn)行寫生練習(xí)，除畫靜態(tài)姿勢(shì)外，還可以初步嘗試用速寫方式練習(xí)畫運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中的人物。

八、板書設(shè)計(jì)

為體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書比較注重直觀、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，分三部分，分別是課題、基本特征示意圖和示范展示區(qū)。