高中地理《地球的運動》說課稿

http://m.cqmzn.com 2021-12-20 08:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

六、說教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

運用創(chuàng)設(shè)情境導入法，播放歌曲《365個祝?！罚故靖柙~“一年有三百六十五個日出，我送你三百六十五個祝福……”，并提出疑問一年到底有多長?進而導入新課。

【設(shè)計意圖】從學生所熟知的歌曲出發(fā)，能夠激發(fā)學生的學習興趣，問題設(shè)置也能夠激發(fā)學生的求知欲。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)地球自轉(zhuǎn)

1.定義

對于地球自轉(zhuǎn)的定義，相對而言是比較簡單的知識點，我會發(fā)揮學生學習的主體性，在多媒體上播放地球自轉(zhuǎn)的flash動畫，請學生觀看動畫并結(jié)合教材，說出地球自轉(zhuǎn)的定義。

學生在觀看完動畫并結(jié)合教材能夠說出地球自轉(zhuǎn)是地球繞其自轉(zhuǎn)軸的運動，地球自轉(zhuǎn)軸簡稱地軸，它的北端始終指向北極星附近。

【設(shè)計意圖】之所以這樣設(shè)計，是為了提高學生學習的興趣以及鍛煉學生自主學習的能力。

2.方向

我會給學生展示地球自轉(zhuǎn)示意圖，并引導學生學會從不同角度去觀察地球的自轉(zhuǎn)。在展示自轉(zhuǎn)示意圖的時候，我會提出對應的問題：

(1)請說出地球自轉(zhuǎn)方向。

(2)從北極上空看，地球自轉(zhuǎn)方向呈現(xiàn)怎樣的狀態(tài)?

(3)從南極上空看，地球自轉(zhuǎn)方向呈現(xiàn)怎樣的狀態(tài)?

學生觀察后能夠回答出：

(1)自西向東。

(2)逆時針方向。

(3)順時針方向。

我會對學生的回答進行總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)方向是自西向東，北逆南順。

【設(shè)計意圖】提高學生的空間想象力和語言組織能力。

3.周期

這部分的知識相對比較簡單，利用問答法就可以學習。我會提問學生：地球自轉(zhuǎn)的周期是24小時嗎?請學生結(jié)合教材回答。

學生能夠回答：自轉(zhuǎn)的真正周期是恒星日，是以恒星作為參考點，周期為23小時56分4秒;當以太陽作為參考點的時候，為太陽日，時間是24小時。

【設(shè)計意圖】對于這部分內(nèi)容，相對而言比較簡單，通過問答的形式，能夠快速的了解知識。

4.速度

在學生認識自轉(zhuǎn)速度之前，我會給學生先補充講解線速度和角速度的定義。做圓周運動的物體，在單位時間內(nèi)所轉(zhuǎn)過的弧長，叫做線速度：在單位時間內(nèi)所轉(zhuǎn)過的角度，叫做角速度。

之后，我會展示“圖1.16地球自轉(zhuǎn)角速度和線速度”，請學生觀察圖回答，地球在自轉(zhuǎn)過程中，角速度和線速度是如何變化?

學生通過讀圖能夠回答出：地球自轉(zhuǎn)角速度處處相等，地球自轉(zhuǎn)的線速度從赤道向南北兩極遞減。

我會在學生回答的基礎(chǔ)上進行補充總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)的角速度除南北極點外處處相等，地球自轉(zhuǎn)的線速度從赤道向南北兩極遞減，兩極為0。

【設(shè)計意圖】之所以這樣設(shè)計。是為了鍛煉學生的空間思維能力和自主學習能力。

(二)地球公轉(zhuǎn)

1.定義、方向、周期

我會在讓學生結(jié)合教材自主歸納總結(jié)出地球公轉(zhuǎn)的定義、方向和周期。

學生通過自學能夠總結(jié)出：地球繞太陽的運動叫做地球公轉(zhuǎn)。同地球自轉(zhuǎn)方向一致，地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東。地球公轉(zhuǎn)一周的時間單位是1年，其時間長度為365日6時9分10秒，叫做恒星年。

【設(shè)計意圖】之所以這樣設(shè)計，是為了提高學生的自主學習能力。

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責任編輯：郭爽