吉林省教師招聘考試：心理學(xué)知識(shí)之自我價(jià)值理論

http://jilin.hteacher.net 2021-12-21 09:06 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、知識(shí)解析

自我價(jià)值理論這部分知識(shí)一般會(huì)在教師資格考試以及教師招聘考試中通過客觀題即單選題和多選題的形式進(jìn)行考查，屬于考試中學(xué)生不容易理解的知識(shí)點(diǎn)。

科溫頓的自我價(jià)值理論的基本假設(shè)是當(dāng)自己的自我價(jià)值受到威脅時(shí)，人類將竭力維護(hù)。這一理論認(rèn)為人類將自我接受作為最優(yōu)先的追求。這種保護(hù)和防御以建立一個(gè)正面自我形象的傾向就是自我價(jià)值的動(dòng)機(jī)。

自我價(jià)值理論將學(xué)生分為四類:高驅(qū)低避型、低驅(qū)高避型、高驅(qū)高避型、低驅(qū)低避型。

高驅(qū)低避型：這類人擁有無(wú)窮的好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)有極高的自我卷入水平。他們通過不斷的刻苦努力發(fā)展自我。他們自信、機(jī)智。又稱為“成功定向者”，或者“掌握定向者”。例如：①網(wǎng)上流行語(yǔ)學(xué)習(xí)使我快樂說的就是這類人，我們經(jīng)常提到的學(xué)霸;②科學(xué)家探索真理。

低驅(qū)高避型：這類學(xué)生又被稱為“逃避失敗者”，對(duì)于這類學(xué)生，逃避失敗要重要于對(duì)成功的期望。他們對(duì)學(xué)校和生活感到持續(xù)的厭煩和無(wú)聊，大部分時(shí)間里表現(xiàn)的無(wú)精打采，懶洋洋的。但是他們不一定存在學(xué)習(xí)問題，他們的成績(jī)可以是很好的。他們可能會(huì)用短時(shí)間里的“猛攻”來(lái)?yè)Q取更多時(shí)間的悠閑。例如：臨時(shí)抱佛腳的人。

高驅(qū)高避型：這類學(xué)生同時(shí)受到成功的誘惑和失敗的恐懼。這類人被稱作“過度努力者”。他們對(duì)任務(wù)既追求又排斥的沖突情緒，但焦慮引起并加強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的注意，所以他們會(huì)想辦法取得成功來(lái)避免失敗。為了成功同時(shí)又要掩飾自己的努力，他們中就出現(xiàn)了一種“隱諱努力”的現(xiàn)象。他們?cè)谕瑢W(xué)中盡量表現(xiàn)的貪玩、不在乎考試，但私下卻會(huì)偷偷的努力。例如：上課睡覺晚上在被窩里面悄悄用手電筒進(jìn)行學(xué)習(xí)，人們常說的學(xué)婊。

低驅(qū)低避型：這種類型的人又被稱為“失敗接受者”。他們沒有對(duì)成功自豪的期望，也沒有對(duì)羞恥感的恐懼。他們內(nèi)心很少有沖突，同時(shí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間也非常有限。他們放棄了通過能力的獲得來(lái)保持其身份地位的努力。這些學(xué)生在面臨學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出退縮，至少是被動(dòng)的反應(yīng)。例如：人們經(jīng)常說到的得過且過的學(xué)渣。

【考題再現(xiàn)】

1.【多選題】自我價(jià)值理論關(guān)注人們?nèi)绾卧u(píng)估自身價(jià)值，其基本假設(shè)是當(dāng)個(gè)體的自我價(jià)值受到威脅時(shí)，個(gè)體將會(huì)竭力維護(hù)。對(duì)在校學(xué)生而言，其自我價(jià)值常來(lái)源于他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中取得成功的能力。所以科溫頓將學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)劃分為( )。

A.高驅(qū)低避型 B.低驅(qū)高避

C.高驅(qū)高避型 D.低驅(qū)低避型

1.【答案】ABCD。解析：科溫頓將學(xué)生分為高驅(qū)低避型、低驅(qū)高避型、高驅(qū)高避型、低驅(qū)低避型，結(jié)合題干選項(xiàng)均符合，故全選ABCD。