2022福建教師招聘筆試：教綜主觀題解析25
http://fujian.hteacher.net 2022-01-26 16:10 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
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2.【參考答案】
如果我是該教師，我會從以下幾個方面來提高學生的注意力：
(1)無意注意的規(guī)律在教學中的應用
①防止外部干擾。防止外部干擾，避免強烈的、新異的、變化運動的刺激物的消極影響，這是保持學生注意穩(wěn)定的必要條件。因此，教室周圍要保持安靜，遠離車站、碼頭及鬧市區(qū);教室的布置要簡潔;教師上課服飾要自然大方;盡量避免學生遲到早退、隨意出入教室等情況;妥善處理一些分散學生注意的事件。
②講究教學藝術。教師上課要講究教學藝術，做到教學內容科學正確，教學方法生動活潑、深入淺出、循序漸進，從而使教學內容能切實地引起學生情感上的共鳴，這樣也才能引起學生對這些教材的無意注意。講得太深，學生無法理解，自然難以保持注意。相反，內容太淺，學生一聽就懂，容易分心。
(2)有意注意的規(guī)律在教學中的應用
①增強學習自覺性。在教學過程中，教師應讓學生明確知識的價值和學習的目的，增強學生學習的自覺性，提高學生學習的積極性。
②培養(yǎng)學生意志力。教師應注意培養(yǎng)學生的意志力，增強學生的自信心。這樣不僅能有效抵御外來刺激的干擾，還能有效克服內心的消極情緒。
③調動多種分析器。在教學過程中，教師引導學生手腦并用，盡量調動多種分析器參加活動，有助于克服注意的分散。它一方面有利于對干擾的對抗，另一方面由于多種分析器的活動，也可以從各方面不斷揭示事物的新內容，因而有助于穩(wěn)定有意注意。
④啟發(fā)學生積極思維。教師要善于適時地提出一些能啟發(fā)學生積極思維的問題，當要求學生進行力所能及的但又需要做出某些努力的思考時，有利于使他們保持注意。
(3)兩種注意交替的規(guī)律在教學中的應用
無意注意和有意注意可以相互交替或轉化。在教學工作中，單純依靠無意注意組織教學，會使教學活動缺乏系統(tǒng)性，難以完成學習任務。反之，過分強調依靠有意注意來學習，學生容易疲勞，造成注意的分散。所以教學過程中應注意兩種注意的交替使用。
①剛開始上課時，學生的注意往往還停留在上一節(jié)課的內容或課間的活動上，因此，需要通過組織教學去引起他們對新一節(jié)課的有意注意;
②要讓學生對新課題或新內容發(fā)生興趣，產生無意注意;
③學生開始認真理解與思考課堂內容，此時學生的注意又轉為了有意注意;
④在緊張而努力的有意注意之后通過教學方法的改變，如適當運用直觀材料或有趣的談話等使學生轉入無意注意;
⑤下課前學生的注意最容易分散，所以布置作業(yè)時要求學生有一定的有意注意，必要時可以采取讓學生復述作業(yè)等辦法。
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責任編輯：小麥
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