2022上半年福建教資科二筆試：教資筆試備考解析7

http://fujian.hteacher.net 2022-01-28 13:48 福建教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 

1.B

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的類型。正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的促進作用。負遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙作用。順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。小新是學(xué)完之后再推算1分鐘等于10秒，屬于順向遷移;但是推算錯了，屬于負遷移。所以是順向負遷移。故本題選B。

2.D

【解析】本題考查的是學(xué)困生的教育教學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)針對學(xué)困生的特點進行有差別的教學(xué)，即因材施教，而不是一視同仁。故本題選D。

3.A

【解析】本題考查的是布魯納的理論觀點。布魯納認為在人類認知生長過程中經(jīng)歷了三種表征系統(tǒng)的階段。(1)動作表征：幼兒1—2歲。在這個階段，幼兒靠動作來認知了解周圍世界，亦即是通過對事物的直接感知來認知事物。(2)映像表征(圖像表征)：約3歲后至7歲。指兒童開始形成圖像或表象來表現(xiàn)他們知覺和發(fā)現(xiàn)的事物。(3)符號表征：大約從六七歲開始。此時兒童能夠運用符號表現(xiàn)他們認知的世界。這里最重要的是語言。認知發(fā)展至此已趨于成熟，可直接從事抽象思維。小學(xué)高段及中學(xué)低段的學(xué)生對應(yīng)這里的符號表征階段。故本題選A。

4.C

【解析】本題考查的是動作技能的形成階段。動作技能一般需要經(jīng)歷三個階段：(1)認知階段，這一階段主要是理解學(xué)習(xí)任務(wù)，并形成目標意象和目標期望。(2)聯(lián)系形成階段，這一階段主要經(jīng)過三個環(huán)節(jié)：①掌握局部動作階段，即將整個動作分解為局部動作，一個動作一個動作地進行練習(xí)，練習(xí)每個動作時，都是獨立的。②動作的交替階段，即將各個局部動作聯(lián)系起來反復(fù)交替練習(xí)。③動作的協(xié)調(diào)階段，這一階段的主要任務(wù)是使得動作更協(xié)調(diào)、動作之間的聯(lián)系更緊密、整套動作更趨于完善。(3)自動化階段技能學(xué)習(xí)進入這一階段時，一長串的動作系列似乎是自動流出來的，無須特殊的注意和糾正。此時，動作技能已達到自動化程度。題干中運球動作和上籃動作是兩個動作，體現(xiàn)了第二階段。故本題選C。

5.D

【解析】本題考查的是教學(xué)原則。思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則是指教學(xué)中要以馬克思主義為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的知識，同時結(jié)合知識對學(xué)生進行社會主義品德和正確人生觀、科學(xué)世界觀教育。題干中張老師教授“圓周率”時，給學(xué)生將祖沖之的成長故事，兼有教書和育人的雙重效果。故本題選D。

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責(zé)任編輯：小麥