2022北京教師招聘教綜模擬題24

http://beijing.hteacher.net 2022-02-16 14:29 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是生命教育。生命教育，即直面生命和人的生死問(wèn)題的教育，其目標(biāo)在于使人們學(xué)會(huì)尊重生命、理解生命的意義以及生命與天人物我之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)積極地生存、健康地生活與獨(dú)立地發(fā)展，并通過(guò)彼此間生命的呵護(hù)、記錄、感恩和分享，由此獲得身心靈的和諧，事業(yè)成功，生活幸福，從而實(shí)現(xiàn)自我生命的最大價(jià)值。中小學(xué)生自殺層出不窮，說(shuō)明學(xué)校缺乏對(duì)中小學(xué)生的生命教育，故本題選B。

2.A

【解析】本題考查的是雙軌學(xué)制?，F(xiàn)代學(xué)制最早出現(xiàn)在歐洲，以英國(guó)的雙軌制典型為代表，法國(guó)、前西德等歐洲國(guó)家的學(xué)制都屬這種學(xué)制。雙軌學(xué)制是指一個(gè)國(guó)家的學(xué)校體系基本上是由兩個(gè)不同的學(xué)校系統(tǒng)構(gòu)成的，其中一個(gè)系統(tǒng)是面向統(tǒng)治階級(jí)的，另一個(gè)系統(tǒng)是面向平民大眾的，它們?cè)诮逃康摹⒔逃繕?biāo)、教育內(nèi)容和入學(xué)資格上都有顯著的不同，兩者在制度上分立并存、互不關(guān)聯(lián)。雙軌制具有明顯的等級(jí)性和不公平性。故本題選A。

3.A

【解析】本題考查的是教師勞動(dòng)的復(fù)雜性。教師勞動(dòng)的復(fù)雜性表現(xiàn)在：(1)教育目的的全面性。(2)教育任務(wù)的多樣性。(3)勞動(dòng)對(duì)象的差異性。(4)勞動(dòng)方式，教師不僅要將自己的教學(xué)工作做好，還要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通和合作，將學(xué)校、家庭、社會(huì)三方協(xié)調(diào)一致，形成教育合力，共同對(duì)學(xué)生起作用。題干描述了教育的對(duì)象復(fù)雜、內(nèi)容復(fù)雜及任務(wù)復(fù)雜等，體現(xiàn)了教師的勞動(dòng)特點(diǎn)具有復(fù)雜性。故本題選A。

4.C

【解析】本題考查的是功能主義理論。功能主義的思想基礎(chǔ)是把社會(huì)跟生物有機(jī)體作類(lèi)比，這種類(lèi)比追溯到孔德和斯賓塞?？椎陆?jīng)過(guò)比較社會(huì)和生物體而創(chuàng)立了功能主義理論。他用生物學(xué)觀點(diǎn)將結(jié)構(gòu)分解為要素、組織和器官，將社會(huì)有機(jī)體分解為家庭(社會(huì)真正的要素或細(xì)胞)、階級(jí)或種族(社會(huì)真正的組織)、城市和社區(qū)(社會(huì)的器官)。斯賓塞則創(chuàng)立了分析功能主義。故本題選C。

5.A

【解析】本題考查的是個(gè)體身心發(fā)展的順序性。身心發(fā)展順序指兒童從出生到成人，他們的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)，由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過(guò)程，具有一定的順序性。題干描述了人的身體發(fā)展由低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展順序，故本題選A。