2022北京教師招聘教綜模擬題37

http://beijing.hteacher.net 2022-02-17 10:22 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.從一般推論出個別，從某種課程與教學(xué)原理來推論課程與教學(xué)的未來發(fā)展?fàn)顩r，這一研究式是( )。

A.邏輯研究范式 B.實(shí)證分析范式

C.人文理解范式 D.過程結(jié)果范式

2.美國心理學(xué)家格塞爾做了一個著名的“雙生子爬樓梯”試驗(yàn)來證實(shí)自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)：兒童的學(xué)習(xí)與成熟是分不開的。當(dāng)個體的成熟程度不夠時，教學(xué)就達(dá)不到應(yīng)有的效果。只有當(dāng)個體成熟到一定程度時，才能真正掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。格塞爾的觀點(diǎn)被稱為( )。

A.習(xí)性學(xué)說 B.成熟學(xué)說

C.遺傳決定論 D.環(huán)境決定論

3.兒童的身體發(fā)展，是從頭部、軀干向四肢，從中心部位向全身的邊緣發(fā)展的;行為的發(fā)展是先爬后行再跑;情感的發(fā)展是先有喜怒哀樂等一般情感，而后出現(xiàn)道德感、理智感等高級情感等。這體現(xiàn)了學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律中的( )。

A.穩(wěn)定性和可變性 B.順序性和階段性

C.整體性 D.不均衡性

4.教師的心理特征會影響其教學(xué)效果，教師的心理品質(zhì)主要包括( )。

A.心理過程與個性心理特征 B.心理過程與認(rèn)知能力

C.認(rèn)知能力與人格特征 D.認(rèn)知能力與教學(xué)風(fēng)格

5.教師不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制，自覺依照教師發(fā)展的一般路線和自己目前的發(fā)展條件，有意識地自我規(guī)劃，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。這屬于教師職業(yè)發(fā)展生涯中的( )。

A.“虛擬關(guān)注”階段 B.“任務(wù)關(guān)注”階段

C.“自我更新關(guān)注”階段 D.“生存關(guān)注”階段