2022內(nèi)蒙古教師招聘備考之教綜模擬試題(4)

http://neimenggu.hteacher.net 2022-03-20 11:42 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.下列不是教師職業(yè)行為問題的是( )。

A.對教學完全失去熱情

B.對學生和家長的期望降低

C.在教學過程中遇到挫折時拒絕領(lǐng)導和其他人的幫助和建議

D.逐漸對同事失去愛心和關(guān)心

2.以下說法中，錯誤的是( )。

A.與新教師相比，教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，并具有預見性

B.教師有完善的維持學生注意的方法

C.教師往往較注意課堂的細節(jié)

D.教師有豐富的教學策略

3.( )教師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。

A.羅森塔爾效應 B.維持性期望 C.低效期望 D.福祿貝爾效應

4.《教育法》的立法依據(jù)是( )。

A.《義務教育法》 B.《未成年人保護法》

C.《憲法》 D.《民法通則》

5.我國《教育法》第四十一條規(guī)定：“國家鼓勵學校及其他教育機構(gòu)、社會組織采取措施，為公民接受( )創(chuàng)造條件。”

A.教育 B.平等教育 C.普及教育 D.終身教育

1.【答案】D。解析：教師職業(yè)行為問題的主要表現(xiàn)為：(1)逐漸對學生失去愛心和耐心，并開始疏遠學生，備課不認真甚至不備課，教學活動缺乏創(chuàng)造性，并過多運用權(quán)力關(guān)系(主要是獎、懲的方式)來影響學生，而不是以動之以情、曉之以理的心理方式引導幫助學生;(2)在教學過程中遇到挫折時拒絕領(lǐng)導和其他人的幫助和建議，將他們的關(guān)心看作是一種侵犯，或者認為他們的建議和要求是不現(xiàn)實的或幼稚的;(3)對學生和家長的期望降低，認為學生是“孺子不可教也”，家長也不懂得如何教育孩子和配合教師，從而放棄努力，不再關(guān)心學生的進步;(4)對教學完全失去熱情，甚至開始厭惡、恐懼教育工作，試圖離開教育崗位，另覓職業(yè)。這種怨職情緒常常會在教師之間得到互相的強化，從而影響整個學校的士氣。

2.【答案】C。

3.【答案】A。解析：考查羅森塔爾效應的概念。

4.【答案】C。解析：《教育法》的立法依據(jù)是《憲法》。

5.【答案】D。解析：《中華人民共和國教育法》第四十一條規(guī)定：國家鼓勵學校及其他教育機構(gòu)、社會組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件。故選D。