2022中小學(xué)教師招聘備考之班主任工作內(nèi)容

http://shandong.hteacher.net 2022-04-18 16:34 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

班主任概念		班主任是指全面負(fù)責(zé)一個教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》指出：“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。”1952年起，我國班主任制度正式確立
班主任工作的地位和作用		（1）班主任是班集體的組織者和教育者；（2）班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者；（3）班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶；（4）班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁；（5）班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作計劃的得力助手和骨干力量
班級管理中的角色		（1）班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者；（2）班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者；①領(lǐng)導(dǎo)影響力：職權(quán)影響力、個性影響力②領(lǐng)導(dǎo)方式：權(quán)威的、民主的、放任的（3）班主任是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家
班主任工作任務(wù)	基本任務(wù)	帶好班級、教好學(xué)生
	重點(diǎn)和經(jīng)常性的工作	對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
	首要任務(wù)中心環(huán)節(jié)	組織建立良好的班集體
	中心任務(wù)	促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展
班主任的職責(zé)	教育學(xué)生的職責(zé)	本質(zhì)職責(zé)——班級德育教育；核心職責(zé)——個性化教育；組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作
	管理班級的職責(zé)	做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍，指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊(duì)工作
	組織班集體活動的職責(zé)	組織、指導(dǎo)開展班會、團(tuán)隊(duì)會、文體娛樂、社會實(shí)踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動
	協(xié)調(diào)其他教育者的職責(zé)	經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力
班主任工作的主要內(nèi)容	了解和研究學(xué)生	地位	前提和基礎(chǔ)；首要環(huán)節(jié)
		內(nèi)容	個人；群體關(guān)系；學(xué)習(xí)和生活情境
		方法	觀察法（最常用、最基本），書面資料分析法，談話法，調(diào)查法，問卷法
		要求	全面把握、真實(shí)準(zhǔn)確把握、持續(xù)進(jìn)行、一分為二等
	組織和培養(yǎng)班集體	地位	中心環(huán)節(jié)，首要任務(wù)
		開展	制定共同的奮斗目標(biāo)（基礎(chǔ)）
			選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部/建立得力的班集體核心
			建立班集體的正常秩序（重要保證）
			組織形式多樣的教育活動
			形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)（重要標(biāo)志）
	做好個別教育工作（面向的是全班每一位同學(xué)）	優(yōu)秀生	嚴(yán)格要求，防止自滿；不斷鼓勵，彌補(bǔ)挫折；消除嫉妒，公平競爭；發(fā)揮優(yōu)勢，全班進(jìn)步
		中等生	重視對中等生的教育，既要抓兩頭也要抓中間；根據(jù)中等生的不同特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行個別教育；給中等生創(chuàng)造充分展示自己才能的機(jī)會
		后進(jìn)生	（1）關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格；（2）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)；（3）長善救失；（4）提高自我效能感；（5）抓反復(fù)，反復(fù)抓
	協(xié)調(diào)校內(nèi)、外各種教育力量
	操行評定	概念	以教育目的為指導(dǎo)思想，以《學(xué)生守則》為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價
		步驟	學(xué)生自評→小組評議→班主任評價→信息反饋
		原則	客觀性、激勵性、個性化、全面性
	做好班主任工作計劃和總結(jié)	工作計劃	學(xué)期計劃、月計劃或周計劃及具體的活動計劃
	做好班主任工作計劃和總結(jié)	工作總結(jié)	全面總結(jié)和專題總結(jié)
	建立學(xué)生檔案	環(huán)節(jié)	收集、整理、鑒定和保管
	組織課外、校外活動和指導(dǎo)課余生活
班主任的工作方法		說理教育法、激勵法、榜樣示范法、暗示法、契約法、懲戒法
班主任的工作原則		學(xué)生主體、因材施教、集體教育、民主公正、嚴(yán)慈相濟(jì)、以身作則原則