教師資格教育教學(xué)知識(shí)與能力基礎(chǔ)自測(cè)卷試題及答案解析(一)第一部分

http://ningxia.hteacher.net 2022-09-07 11:51 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

11.【答案】B

【解析】本題考查無意注意。無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。教師突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)，是為了讓學(xué)生對(duì)其選擇指向和集中，是沒有預(yù)定目的的注意，也是不需要做意志努力的注意。故本題選B。

12.【答案】C

【解析】本題考查復(fù)述策略。常用的復(fù)述策略主要有：(1)排除相互干擾;(2)利用無意識(shí)記和有意識(shí)記;(3)利用整體識(shí)記和分段識(shí)記;(4)多種感官參與;(5)采用多種形式復(fù)習(xí);(6)適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí);(7)劃線。C選項(xiàng)提問屬于精加工策略。故本題選C。

13.【答案】D

【解析】本題考查活動(dòng)課程論的觀點(diǎn)?；顒?dòng)課程論(學(xué)生中心課程論)的基本觀點(diǎn)：(1)學(xué)生是課程的核心;(2)學(xué)校課程應(yīng)以學(xué)生的興趣或生活為基礎(chǔ);(3)學(xué)校教學(xué)應(yīng)以活動(dòng)和問題反思為核心;(4)學(xué)生在課程開發(fā)中起重要作用。因此，題干的課程觀點(diǎn)屬于活動(dòng)課程論思想。故本題選D。

14.【答案】A

【解析】本題考查新課改的教學(xué)觀。新課改的教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交往，師生相互合作、相互理解、相互補(bǔ)充、相互平等、相互尊重，教學(xué)是師生雙方互動(dòng)的過程。B選項(xiàng)忽視學(xué)生的作用，不符合新課改的學(xué)生為主體的理念。C選項(xiàng)是傳統(tǒng)對(duì)教學(xué)過程的看法。D選項(xiàng)對(duì)教學(xué)的理解較為片面，教學(xué)不僅是知識(shí)和能力的發(fā)展過程。故本題選A。

15.【答案】D

【解析】本考查的是新課改的三維目標(biāo)。新課程要求在學(xué)生發(fā)展目標(biāo)方面應(yīng)包括知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生對(duì)伽利略不迷信權(quán)威、追求真理的精神有了深刻理解，這側(cè)重的是情感層面。故本題選D。

16.【答案】A

【解析】本題考查教學(xué)原則。直觀性原則是指在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過教師用形象語(yǔ)言描繪教學(xué)對(duì)象，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。故本題選A。

17.【答案】B

【解析】本題考查形成性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。它能及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問題等，以便及時(shí)反饋、調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。形成性評(píng)價(jià)進(jìn)行較為頻繁，如單元活動(dòng)結(jié)束時(shí)的評(píng)估、章節(jié)小測(cè)驗(yàn)等。題干中，劉老師通過自編單元測(cè)驗(yàn)來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種測(cè)驗(yàn)屬于形成性測(cè)驗(yàn)。A選項(xiàng)是在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后的評(píng)價(jià)，C選項(xiàng)是教學(xué)活動(dòng)開始前的評(píng)價(jià)，D選項(xiàng)，定性評(píng)價(jià)是不采用數(shù)學(xué)方法，而是根據(jù)評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象平時(shí)的表現(xiàn)、實(shí)際狀態(tài)或文獻(xiàn)資料的觀察和分析，直接對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象作出定性結(jié)論的價(jià)值判斷的方法。故本題選B。

18.【答案】D

【解析】本題考查特朗普制。特朗普制是由美國(guó)教育學(xué)教授勞伊德•特朗普于20世紀(jì)50年代提出的一種教學(xué)組織形式。這種教學(xué)形式把大班、小班和個(gè)人三種教學(xué)形式結(jié)合起來。大班上課是把兩個(gè)以上的平行班合在一起上課，講課時(shí)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，由出類拔萃的教師擔(dān)任;小班研究，即將大班的學(xué)生分為約20人左右的小組，由教師或優(yōu)秀生領(lǐng)導(dǎo)，研究和討論大班授課材料;個(gè)別教學(xué)則是由學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，其中部分作業(yè)是教師指定的，部分作業(yè)是學(xué)生自主選擇的。A選項(xiàng)，個(gè)別教學(xué)制是古代常用的教學(xué)組織形式;B選項(xiàng)，班級(jí)授課制是目前我國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)的主要形式;C選項(xiàng)，道爾頓制由美國(guó)教育家帕克赫斯特創(chuàng)設(shè)。故本題選D。

19.【答案】D

【解析】本題考查導(dǎo)入方式。A選項(xiàng)銜接導(dǎo)入法是從教學(xué)知識(shí)整體結(jié)構(gòu)出發(fā)，根據(jù)同一類型知識(shí)的順序，承上啟下、承前啟后地導(dǎo)入新課的方法。B選項(xiàng)故事導(dǎo)入法是教師通過故事調(diào)動(dòng)學(xué)生的精力和興趣。C選項(xiàng)溫故導(dǎo)入法，即復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，在開始新課前，先復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)，可以使學(xué)生把前后所學(xué)知識(shí)銜接起來，從而達(dá)到溫故知新的目的。D選項(xiàng)設(shè)疑導(dǎo)入法，通過設(shè)置一些懸念，引起學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂的興趣的方法。題干中，老師在課堂開始前，先給學(xué)生提出問題，設(shè)出懸念，屬于設(shè)疑導(dǎo)入法。故本題選D。

20.【答案】B

【解析】教師布置作業(yè)的要求有：(1)作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書的要求，并要有代表性;(2)作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度;(3)布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時(shí)間;(4)教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。所以B選項(xiàng)不符合布置作業(yè)的要求，故答案選B。

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責(zé)任編輯：寧夏分校