http://ningxia.hteacher.net 2022-09-07 14:29 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
【設計意圖】
新授環(huán)節(jié)將初讀、研讀、品讀三個環(huán)節(jié)一一貫穿,循序漸進,保證了學生學習的系統(tǒng)性和完整性。
③鞏固環(huán)節(jié)
課堂練筆:文中有多處運用了比喻的修辭方法,例如:水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯;每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌;我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥。
請學生根據(jù)身邊的事物,仿寫兩個句子,用到比喻的修辭手法。
【設計意圖】
鞏固環(huán)節(jié)體現(xiàn)了“學以致用”的教學理念,能讓學生在課堂上及時消化學習內(nèi)容。
④小結(jié)環(huán)節(jié)
提問:課文學到這兒,相信你一定深有感觸,用自己的話說說課文的內(nèi)容吧。
要求:點名回答。
明確:這篇課文描寫了上學路上水泥道的美。秋天一夜風雨過后天放晴了,“我”在上學路上,發(fā)現(xiàn)水泥道上布滿了落葉,通過比喻的手法詳細描寫了水泥道的美,最后動情地贊賞了水泥道的美。
(帶著這種情感再次齊讀課文)
【設計意圖】
小結(jié)環(huán)節(jié)可以進一步實現(xiàn)本課的過程與方法目標,有利于學生鞏固課文內(nèi)容。
⑤作業(yè)布置
A.選擇身邊的風景,仿照文章內(nèi)容,寫一個200字的小練筆。
B.依照文章中的風景描寫,繪制一幅圖畫,下節(jié)課班級內(nèi)交流分享。
【設計意圖】
作業(yè)布置一方面可以實現(xiàn)知識拓展,另一方面可以實現(xiàn)跨學科學習。
板書設計:
鋪滿金色巴掌的水泥道
發(fā)現(xiàn) 比喻手法

水泥道上布滿落葉 地毯

落葉 小巴掌

小雨靴 小鳥
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責任編輯:寧夏分校
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