2022年安徽選調(diào)教師招聘模擬試題（十八）

http://anhui.hteacher.net 2022-09-08 13:51 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題

1.學(xué)生最主要的權(quán)利是( )。

A.人身自由權(quán) B.人格尊嚴(yán)權(quán) C.受教育權(quán) D.隱私權(quán)

1.【答案】C。解析：本題考查的是學(xué)生的主要權(quán)利。作為社會權(quán)利主體，青少年享有受教育權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等。其中，人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利。

選項A，人身自由權(quán)指學(xué)校和教師不得以任何理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。

選項B，人格尊嚴(yán)權(quán)指學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生尊嚴(yán)，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

選項C，學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定年限教育權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價權(quán)。

選項D，隱私權(quán)指學(xué)校和教師有義務(wù)保護(hù)學(xué)生私人、不愿或不便讓他人干涉的、與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域不被他人所知的權(quán)利。

A、B、D選項，人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)與隱私權(quán)都屬于人身權(quán)。人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利。為保障學(xué)生的人身權(quán)，學(xué)校教師應(yīng)盡到特殊的保護(hù)責(zé)任。受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。

ABD三項均與題意不符，故本題選擇C。

2.“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名的人民教育家陶行知的名言，也是教師生涯的最好寫照。充分體現(xiàn)了教師的( )素養(yǎng)。

A.精深的專業(yè)知識 B.崇高的職業(yè)道德

C.過硬的政治思想素質(zhì) D.嫻熟的教育教學(xué)能力

2.【答案】B。解析：本題考查的是教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師的職業(yè)素養(yǎng)包括教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、教師的知識素養(yǎng)、教師的能力素養(yǎng)、教師職業(yè)心理健康。

選項A，精深的專業(yè)知識指的是教師為了搞好所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，必須精通該學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識。為此，要求教師：掌握該學(xué)科的基本知識和基本技能;掌握該學(xué)科的基本理論和學(xué)科體系;了解該學(xué)科最新的研究成果和研究發(fā)展動向。

選項B，崇高的職業(yè)道德規(guī)定教師在履行職責(zé)中的具體行為，從道義上要求教師以一定思想、感情、態(tài)度、作風(fēng)和行為去待人、接物、處事，做好教書育人工作。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)的基本內(nèi)容包括：忠于人民的教育事業(yè);熱愛學(xué)生;團(tuán)結(jié)協(xié)作;為人師表。

選項C，過硬的政治思想素質(zhì)指的是教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，以馬克思主義基本理論觀點統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)，學(xué)會在教育教學(xué)工作中以馬克思主義的基本立場、觀點和方法去發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題和解決問題。

選項D，嫻熟的教育教學(xué)能力指的是教師要善于制訂教育教學(xué)工作計劃，編寫教案，組織教材，以加強教育教學(xué)工作的預(yù)見性、有序性。其次，教師還要善于課堂教學(xué)，保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行和教學(xué)任務(wù)的完成。再次，教師還要善于組織學(xué)校、家庭及社會各方面的教育力量，使各方面相互配合，進(jìn)行教育資源的整合。

題干中“捧著一顆心來，不帶半根草去”指的是教師無私奉獻(xiàn)，忠誠于人民的教育事業(yè)。因此ACD均不符合題意，故本題選B。

3.教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)是( )。

A.熱愛工作 B.熱愛學(xué)生 C.熱愛學(xué)校 D.熱愛教育學(xué)生

3.【答案】B。解析：本題考查的是教師的專業(yè)素養(yǎng)。

A選項，熱愛工作指教師對工作的態(tài)度，如對事業(yè)有追求;在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績評價等教學(xué)活動中認(rèn)真細(xì)致等。與題意不符，故排除。

B選項，教師的職業(yè)道德素養(yǎng)主要包括：(1)忠于人民的教育事業(yè);(2)熱愛學(xué)生;(3)團(tuán)結(jié)協(xié)作;(4)為人師表。

C選項，熱愛學(xué)校指教師對學(xué)校的態(tài)度，如以校為榮、奉獻(xiàn)學(xué)校等。與題意不符，故排除。

D選項，熱愛教育學(xué)生指教師的教育使命感。與題意不符，故排除。

題干中，教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)指的是教師職業(yè)道德素養(yǎng)中的熱愛學(xué)生。

因此，ACD三項均與題意不符合，B選項正確。

4.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在( )。

A.進(jìn)行科學(xué)的發(fā)現(xiàn) B.進(jìn)行技術(shù)的發(fā)明

C.探索未知領(lǐng)域 D.創(chuàng)造地運用教育規(guī)律

4.【答案】D。解析：本題考查的是教師勞動的創(chuàng)造性。教師的勞動具有高度的創(chuàng)造性，它表現(xiàn)在教師要針對不同的學(xué)生和不同的教育情況，機(jī)智靈活地運用教育規(guī)律，選擇適合的教學(xué)方法達(dá)到最優(yōu)的教育效果。

教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在對教學(xué)內(nèi)容的再加工、教學(xué)方法的選擇及教學(xué)機(jī)制上。教師要根據(jù)所教學(xué)生的不同特點、興趣、愛好對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再加工，以便于更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)任務(wù);俗語說“教學(xué)有法，教無定法”，教師要隨著社會的發(fā)展和學(xué)生的成長，立足現(xiàn)實，不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性地運用有效的教育方法和手段;雖然教師上課前都會備課，但是面對活潑多變的學(xué)生，教師不可能把課堂所有發(fā)生的事情都提前預(yù)料到，每天、每堂課都會發(fā)生教師預(yù)想不到的事情，這就要求教師能夠迅速作出判斷，將突發(fā)的教育事件變?yōu)榻逃鯔C(jī)，變不利為有利，這就要求教師有較好的觀察能力、綜合能力、駕馭能力和創(chuàng)造能力。

綜上，D項為正確選項。

5.影響教師教育教學(xué)活動成效的最直接因素是( )。

A.語言表達(dá)能力 B.對教學(xué)過程掌控能力

C.管理學(xué)生能力 D.教育技術(shù)運用能力

5.【答案】A。解析：本題考查的是教師的職業(yè)素養(yǎng)。其中，能力素養(yǎng)包括：語言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思能力。

A選項，表達(dá)能力是否良好，是直接影響教學(xué)活動成功與否的關(guān)鍵。教師的語言表達(dá)能力的強弱，直接影響著教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，也直接影響著學(xué)生語言和思維的發(fā)展水平。它要求教師要準(zhǔn)確、簡練，具有科學(xué)性;清晰、流暢，具有邏輯性;生動、形象，具有啟發(fā)性;語言和肢體語言的巧妙結(jié)合。與題意相符，故正確。

B選項，教育教學(xué)能力要求教師要善于制訂教育教學(xué)工作計劃，編寫教案，組織教材，以加強教育教學(xué)工作的預(yù)見性、有序性;教師還要善于組織課堂教學(xué)，以保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行和教學(xué)任務(wù)的完成;教師還要善于組織學(xué)校、家庭及社會各方面的教育力量，使各方面相互配合，進(jìn)行教育資源的整合。但對教學(xué)過程掌控能力并非是影響教師教育教學(xué)活動成效的最直接因素。與題意不符，故排除。

C選項，組織管理能力要求教師要有確定合理目標(biāo)和計劃的能力，教師要有引導(dǎo)學(xué)生的能力。但管理學(xué)生能力并非是影響教師教育教學(xué)活動成效的最直接因素。與題意不符，故排除。

D選項，教師應(yīng)當(dāng)具備運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。但教育技術(shù)運用能力并非是影響教師教育教學(xué)活動成效的最直接因素。與題意不符，故排除。

BCD均與題意不符，故本題選擇A。