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http://hebei.hteacher.net 2022-09-15 11:17 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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 蔡元培是教育學(xué)中比較重要的一個(gè)人物，在教師招聘考試中經(jīng)常以客觀題的形式出現(xiàn)，其內(nèi)容往往會(huì)以觀點(diǎn)、地位的單選題、多選題和判斷題等形式來進(jìn)行考查。本部分的重點(diǎn)在于對(duì)于蔡元培地位以及教育思想的掌握。

(一)人物評(píng)價(jià)(地位)(單選、判斷)

學(xué)者黃炎培：“有所不為，吾師之律己，無(wú)所不容，吾師之教人。欲人知求真一本自由，記從長(zhǎng)紹興中學(xué)，以至長(zhǎng)北京大學(xué)，弗逾初旨。晚而主持科學(xué)研究。廣納眾流，一貫斯道，從德量渾涵中，確標(biāo)趨向，嗟余小子，心傳竊奉終身。”

毛澤東在唁電中，譽(yù)其“學(xué)界泰斗，人世楷模”。他是中國(guó)著名的教育家，提出了“學(xué)為學(xué)理，術(shù)為應(yīng)用”，“學(xué)為基本，術(shù)為枝葉”的觀點(diǎn)。

周恩來寫挽聯(lián)云：“從排滿到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，先生之志在民族革命;從五四到人權(quán)同盟，先生之行在民主自由”。以生動(dòng)形象的語(yǔ)言高度概括了蔡元培一生光輝偉大的功績(jī)。

蔣夢(mèng)麟在蔡元培先生去世之后寫的挽聯(lián)中寫道：大德錘后世，中國(guó)一萬(wàn)人。

杜威也曾說過：拿世界各國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)來比較一下，牛津、劍橋、巴黎、柏林、哈佛、哥倫比亞等等，這些校長(zhǎng)中，在某些學(xué)科上有卓越貢獻(xiàn)的，固不乏其人;但是，以一個(gè)校長(zhǎng)身份，而能領(lǐng)導(dǎo)那所大學(xué)對(duì)一個(gè)民族，一個(gè)時(shí)代起轉(zhuǎn)折作用的，除蔡元培而外，恐怕找不出第二個(gè)。

(二)教育思想(重點(diǎn)：五育并舉、教育獨(dú)立思想)(客觀題—地位)

1.五育并舉

(1)軍國(guó)民主義教育——物質(zhì)基礎(chǔ)

主張對(duì)國(guó)民進(jìn)行體育。蔡元培認(rèn)為：從國(guó)際環(huán)境來看，中國(guó)面臨列強(qiáng)侵犯的危機(jī);從國(guó)內(nèi)來看，須反對(duì)軍人的強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治，所以需對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的軍事化教育。

(2)實(shí)利主義教育——促進(jìn)資本主義發(fā)展

主張對(duì)國(guó)民進(jìn)行智育。蔡元培認(rèn)為：要想提高國(guó)力，除了注重武力的提高，還要注重生產(chǎn)力的提高。因此，須通過實(shí)利主義教育來起到富國(guó)的目的，提高國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平，進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育。

(3)公民道德教育——核心

主張對(duì)國(guó)民進(jìn)行德育。公民道德教育在五育中處于核心地位。蔡元培將西方教育中的“自由、平等、博愛”的道德觀念與中國(guó)的“義、恕、仁”相聯(lián)系，注重在學(xué)習(xí)西方思想的時(shí)候能夠避免被西方文化同化。

(4)世界觀教育——終極目的

世界觀教育是五育中的最高境界、最高表現(xiàn)。蔡元培將世界分為現(xiàn)象世界與實(shí)體世界。現(xiàn)象世界是指我們現(xiàn)實(shí)中的世界，蔡元培認(rèn)為在通過教育滿足我們現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)世界的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)人們的實(shí)體世界，要求人們遵循言論自由、思想自由的原則，不要被束縛于某一學(xué)說。

(5)美感教育——途徑、橋梁

主張對(duì)國(guó)民進(jìn)行美育。蔡元培認(rèn)為要想實(shí)現(xiàn)世界觀教育，需要以美育為橋梁，提出以“美育代替宗教”的口號(hào)，是中國(guó)近代史上第一次明確提出將“美育”納入教育方針之中。

2.教育獨(dú)立思想(多選)

蔡元培在《新青年》中提出教育獨(dú)立思想，主張：(1)教育經(jīng)費(fèi)獨(dú)立。(2)教育學(xué)術(shù)和內(nèi)容獨(dú)立。(3)教育行政獨(dú)立。(4)教育脫離宗教而獨(dú)立。

【記憶口訣】錢、學(xué)、行、宗。

(三)教育實(shí)踐(多選)

蔡元培在擔(dān)任北大校長(zhǎng)時(shí)，提出一系列的措施：

1.抱定宗旨，改變校風(fēng)。

蔡元培提出：抱定宗旨，改變北大腐敗觀念，認(rèn)為大學(xué)是研究學(xué)問的機(jī)關(guān);砥礪前行，要求學(xué)生能夠束身自愛;敬愛師友，要求學(xué)生能夠尊重教師、朋友，同時(shí)聘請(qǐng)?jiān)S多有德行的老師來北大任教。

2.思想自由，兼容并包。

蔡元培認(rèn)為大學(xué)是包容各種學(xué)問的機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)廣泛地吸納各種人才，先后聘請(qǐng)了陳獨(dú)秀、魯迅、胡適、辜鴻銘等人作為老師，并開啟了高等教育招收女生的先河。

3.教授治校，民主管理。

蔡元培反對(duì)校長(zhǎng)權(quán)利過于集中，主張建立評(píng)議會(huì)，進(jìn)行民主管理。

4.學(xué)科與教學(xué)體制改革。

擴(kuò)充文理，改變輕學(xué)重術(shù)的思想，從文、理、法、工、商改成文、理、法。溝通文理、廢科設(shè)系。改學(xué)年制為選科制(學(xué)分制)。

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