內(nèi)蒙古教師招聘考試之《教育學(xué)》章節(jié)重要的考點(diǎn)/關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)（第十章）

http://neimenggu.hteacher.net 2022-09-19 11:36 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第十章教育科學(xué)研究

節(jié) 教育科學(xué)研究概述

1、教師進(jìn)行教育科學(xué)研究的意義?

(1)是促進(jìn)教育教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的有效途徑;

(2)是深化教育改革的重要前提;

(3)是全面提高教育質(zhì)量的可靠保證;

(4)是繁榮教育科學(xué)、構(gòu)建具有中國(guó)特色教育科學(xué)理論體系的實(shí)踐基礎(chǔ)。

2、教育科學(xué)研究的基本原則?

(1)客觀(guān)性原則;

(2)系統(tǒng)性原則;

(3)理念與實(shí)踐相結(jié)合原則;

(4)教育性原則。

第二節(jié) 教育科學(xué)研究的構(gòu)思與設(shè)計(jì)

研究方案的設(shè)計(jì)過(guò)程?

(1)確定研究類(lèi)型的方法;

(2)選擇研究對(duì)象;

(3)分析研究變量;

(4)形成研究方案。

第三節(jié)

1、教育科學(xué)研究的基本方法?

(1)觀(guān)察法;(2)調(diào)查法;(3)實(shí)驗(yàn)法;(4)個(gè)案法;(5)比較法。

2、幾種新興的教育科學(xué)研究方法

(一)教育行動(dòng)研究：(1)含義：教育行動(dòng)研究稱(chēng)教師行動(dòng)研究，是指教師在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)情境中自主進(jìn)行反思性探索，并以解決工作情境中特定的實(shí)際問(wèn)題為主要目的，強(qiáng)調(diào)研究與活動(dòng)一體化，使教師從工作過(guò)程中學(xué)習(xí)、思考、嘗試和解決問(wèn)題。(2)教育行動(dòng)研究的類(lèi)型：根據(jù)組織形式分為：1個(gè)體獨(dú)立型行動(dòng)研究、2小組協(xié)作型行動(dòng)研究3組織合作型行動(dòng)研究;(3)教育行動(dòng)研究的實(shí)施步驟：1確定研究課題;2擬定研究計(jì)劃;3實(shí)施行動(dòng)研究;4進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià));(4)教育行動(dòng)。

(二)教育質(zhì)性研究。類(lèi)型：(1)生態(tài)心理學(xué);(2)教育敘事研究;(3)交流民族志;(4)人種學(xué);(5)象征互動(dòng)主義。

(三)教育敘事研究：類(lèi)型：(1)自我陳述式敘事;(2)他人記述式敘事。敘事研究實(shí)施：1觀(guān)察并提出問(wèn)題;2事件的記錄與描述;3反思與分析;4總結(jié)與提升;5交流與評(píng)價(jià)。

3、一項(xiàng)的教育研究，必須堅(jiān)持以哪些原則?

(1)事件真實(shí)可信;

(2)情境典型有意義，反思深刻獨(dú)到;

(3)敘述清晰，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)，心理刻畫(huà)細(xì)膩，矛盾沖突突出;

(4)主題鮮明;

(5)對(duì)他人有思考價(jià)值和啟迪意義。

第四節(jié) 研究成果的分析與表述

1、研究成果的撰寫(xiě)?

(1)確定研究報(bào)告或論文的題目;

(2)確定研究報(bào)告或論文的類(lèi)型;