湖南教師招聘備考資料：小學生的心理（一）

http://hunan.hteacher.net 2022-09-26 09:54 湖南教師招聘 [您的教師考試網]

(3)黏液質的小學生表現(xiàn)為：沉著冷靜，情緒發(fā)生慢而弱，思維言語動作遲緩，性格內向，堅忍、執(zhí)拗、淡漠。

(4)抑郁質的小學生表現(xiàn)為：柔弱易倦，情緒發(fā)生慢而強，觀察細致，感受性高而富于自我體驗，言語動作細小、無力，膽小、忸怩、孤僻。

典型的氣質類型并不多見，多數人的氣質是兩種氣質的混合型。

任何一種氣質類型都有積極的一面，也有消極的一面。如多血質類型，雖有朝氣、靈活、易與人相處，但缺乏一貫性;而抑郁質類型，雖敏銳、細致、體驗深刻，但又較冷漠、多疑。

2.小學生性格的特點

在小學階段，兒童已經逐漸形成了自己的態(tài)度特征，但還不夠穩(wěn)定，易受到環(huán)境影響而發(fā)生改變。如對學習的態(tài)度，低年級的兒童會表現(xiàn)出明顯的不穩(wěn)定性，到高年級階段，隨著自我意識的發(fā)展，部分兒童對自我言行統(tǒng)一性要求增強，這種穩(wěn)定性可以大大提高，并逐步成為穩(wěn)定的性格特征。但仍有不少兒童的態(tài)度尚不夠穩(wěn)定統(tǒng)一，還不能形成明確的性格特征。

小學生的性格發(fā)展的總趨勢是：

(1)性格發(fā)展水平隨年級升高而逐漸提高。

(2)二年級到四年級發(fā)展較慢，表現(xiàn)出發(fā)展的相對穩(wěn)定性。

(3)四年級到六年級發(fā)展較快，表現(xiàn)出發(fā)展的增長性。

3.小學生能力的特點

在小學階段，小學生的能力在學校、家庭等環(huán)境因素作用下，在自身的努力作用下得到迅速的發(fā)展。同時，表現(xiàn)出顯著的個性差異。在發(fā)展速度上，有的學生發(fā)展快些，有的則慢些;在能力類型方面，差異更是明顯。