湖南招教考試幼兒教師與幼兒第二節(jié)：幼兒與教師的關系

http://hunan.hteacher.net 2022-09-26 11:09 湖南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【知識點】

一、幼兒與教師的相互關系

(一)兒童觀

兒童觀是指對兒童的認識、看法以及與此有關的一系列觀念之總和。

(二)現(xiàn)代兒童觀和對幼兒教育的影響

現(xiàn)代兒童觀認為：兒童是與成人平等的、獨立的、發(fā)展中的個體，社會應當保證他們的生存和發(fā)展，應當尊重他們的人格尊嚴和權利，尊重他們的發(fā)展特點和規(guī)律，尊重他們的能力和個性，應當為他們創(chuàng)造參與社會生活的機會。

(三)幼兒與教師的相互關系

教師與幼兒的相互關系是影響教育效果的重要的因素。

二、幼兒與教師的相互作用

(一)幼兒的發(fā)展

1.幼兒的發(fā)展要靠個體因素與環(huán)境相互作用

2.幼兒與環(huán)境的相互作用是在活動中實現(xiàn)的

(1)活動是幼兒發(fā)展的基礎和源泉

(2)幼兒的活動

(二)現(xiàn)代社會兒童發(fā)展上出現(xiàn)的一些特點

1.兒童生理發(fā)展的加速現(xiàn)象

2.兒童心理方面的變化

(三)教師的“教”和幼兒的“學”

1.教師“教”的活動

(1)直接“教”的方式

(2)間接“教”的方式

(3)教師是“教”的主體

2.幼兒“學”的活動

(1)幼兒是自身學習的主體。

(2)幼兒的“接受學習”和“發(fā)現(xiàn)學習”

(3)影響幼兒學習的內(nèi)外因素

(四)促進教師與幼兒相互作用的策略

1.充分發(fā)揮教師的主導作用

2.直接“教”時要注意的問題

3.間接“教”要注意的問題

三、如何建立良好的師幼關系

(一)用無私的愛消除孩子的戒備心理

從家庭到幼兒園，幼兒的生活環(huán)境，所接觸的人都發(fā)生了重大的變化。

(二)尊重孩子，平等對待每一個孩子

孩子的生活經(jīng)驗少，知識貧乏，但他們是一個獨立的個體，他們和教師在人格上是平等的，他們有自己的想法。

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責任編輯：湖南分校

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