2022年青海教師招聘考試初中生物《尿液的形成和排出》說課稿

http://qinghai.hteacher.net 2022-10-18 13:21 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

本課選自河北少兒版《生物學(xué)》七年級下冊第二單元第三章。主要講述了腎單位、尿液的形成和排出途徑、尿液排出的意義等內(nèi)容，著重描述尿液在人體內(nèi)的形成過程。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的呼吸以及血液循環(huán)，為本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。而本節(jié)的學(xué)習(xí)為后面學(xué)習(xí)“健康成長”做了鋪墊。所以本章具有承上啟下的重要作用。

二、說學(xué)情

從知識基礎(chǔ)上來說，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的營養(yǎng)、呼吸、血液循環(huán)系統(tǒng)。各系統(tǒng)均會產(chǎn)生廢物，本節(jié)內(nèi)容是以上部分的自然承接，學(xué)生接受起來不會有太大困難。從經(jīng)驗(yàn)角度上分析，排尿是每個人的生理活動，學(xué)生對于該生理現(xiàn)象的發(fā)生原理和過程卻不清楚，自然會引起他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、說教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合教材以及學(xué)生情況，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)。

1.說出腎單位的結(jié)構(gòu)和功能，描述人體尿形成和排出的大致過程。

2.通過觀察尿形成過程，培養(yǎng)觀察能力，分析處理問題能力。

3.通過了解腎的功能與保護(hù)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得更加珍愛生命。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】腎單位的結(jié)構(gòu)和尿的形成過程。

【難點(diǎn)】腎單位的結(jié)構(gòu)和尿的形成過程。

五、說教法學(xué)法

為了能夠更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將從講授、多媒體直觀教學(xué)等方面人手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而在學(xué)法上，我將組織學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在思考、討論的過程中，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主體。

六、說教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

上課伊始，我先提問學(xué)生：在課間總喜歡往一個地方跑，這個地兒是哪里?追問學(xué)生：尿來源于什么?是在哪里形成的?進(jìn)而引入尿液的形成和排出內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

采用生活情境進(jìn)行導(dǎo)入，能拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，順利導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

(二)新課講授

1.腎臟的組成單位

首先，我將展示尿液中各成分表，提問學(xué)生每天排出一定量的尿液具有怎樣的意義?學(xué)生通過對比不難得出通過排尿把體內(nèi)的一些廢物和多余的水排出體外，從而保證人體生命活動的正常進(jìn)行。

我會出示腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，指出腎包括大約100萬個結(jié)構(gòu)和功能的單位，叫做腎單位。并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)示意圖，回答下列問題：(1)腎單位由幾部分組成?(2)原尿的成分與血漿的成分有什么異同?(3)原尿的成分與尿液的成分又什么異同?學(xué)生經(jīng)過組內(nèi)討論可以得出問題1的答案為腎小球、腎小囊、腎小管;問題2的答案為原尿同血漿相比，相同點(diǎn)是含水、葡萄糖、尿素、尿酸和無機(jī)鹽的量基本相同;不同點(diǎn)是原尿中含有微量的蛋白質(zhì)。問題3答案為相同點(diǎn)是都含有水、尿素、尿酸和無機(jī)鹽，不同點(diǎn)是尿液中不含葡萄糖和蛋白質(zhì)，尿素、尿酸的含量明顯提高。我最后總結(jié)腎臟是形成尿液的器官。

2.了解尿液形成和排出的過程

首先多媒體展示健康人腎動脈的血液、腎小囊中的液體和尿液的成分表，并組織學(xué)生以四人為一個小組，討論如下問題：(1)尿的形成主要包括哪兩個過程?(2)為什么腎小囊中的液體與腎動脈的血液成分會發(fā)生變化?(3)腎小囊中的液體和尿液成分變化說明了腎小管有什么作用?學(xué)生經(jīng)過討論可以得出腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。腎小囊中的液體缺少紅細(xì)胞和大部分蛋白質(zhì)，是由于腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用。尿液中沒有葡萄糖，尿素和無機(jī)鹽濃度增加，是由于腎小管重吸收了全部葡萄糖，大部分水和部分無機(jī)鹽。我歸納總結(jié)：腎小囊中的液體叫做原尿，人類每天形成原尿約150L，每天排出尿液1.5L，腎小管重吸收的物質(zhì)又重新被吸收回到血液當(dāng)中。

其次，我將展示泌尿系統(tǒng)的組成圖，提問學(xué)生泌尿系統(tǒng)由哪幾部分組成?學(xué)生說出答案后，我再播放尿的形成和排出的視頻，提問學(xué)生尿液的排出過程是怎樣的?腎臟中形成的尿液→輸尿管→膀胱→尿道。并告訴學(xué)生尿液的形成是連續(xù)的，排尿是間斷性的。最后提出思考性問題：排尿?qū)θ梭w有何意義?

在自學(xué)環(huán)節(jié)和小組討論環(huán)節(jié)，教師沒有限制學(xué)生的思考，學(xué)生的思維是開放的。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠提出更多創(chuàng)新性的觀點(diǎn)，符合新課改的授課要求。

(三)鞏固提高

多媒體展示病人尿液化驗(yàn)單，并提問學(xué)生尿液中出現(xiàn)了蛋白質(zhì)，是腎的哪個部位發(fā)生了病變?如果尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞、葡萄糖呢?將今天的理論知識聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)生物的重要性。

(四)課堂小結(jié)

學(xué)生自己歸納這節(jié)課學(xué)到了什么。

(五)布置作業(yè)

讓學(xué)生想一想人體還有哪些排泄途徑，查閱資料，分析不同排泄途徑之間存在哪些異同點(diǎn)?這樣的設(shè)計(jì)可以勾起他們的好奇心，并且鍛煉學(xué)生的查閱資料和總結(jié)分析能力。