教師資格面試高中物理《探究共點力合成的規(guī)律》教案

http://m.cqmzn.com 2022-11-09 14:14 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

高中物理《探究共點力合成的規(guī)律》教案

一、教學目標

1.掌握共點力合成的規(guī)律。

2.通過實驗探究的過程，提升觀察與總結的能力。

3.體會科學的探究過程，形成學習物理的興趣。

二、教學重難點

重點：共點力合成的規(guī)律。

難點：共點力合成規(guī)律探究實驗的猜想。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：新課導入

教師帶領學生回顧在同一條直線上的力的合成，提出問題：當物體受到互成角度的共點力的作用下，想要求解合力應該采用什么方法呢?

環(huán)節(jié)二：新課講授

【問題情境】

教師演示實驗：用兩個力拉彈簧使之伸長至某一位置，兩個力互成90度，然后換成一根繩拉伸彈簧，使彈簧伸長與兩個力作用時相同，在實驗過程中引導學生觀察鉤碼的數(shù)量，實驗結束后提問：合力和分力可能遵循什么規(guī)律?先給學生思考的時間，在對學生進行引導：虛線把合力的箭頭端分別與兩個分力的箭頭端連接，看看能否發(fā)現(xiàn)什么?總結學生的猜想，然后引導學生通過實驗去驗證。

【建立規(guī)律】

教師將實驗器材分發(fā)給學生，兩人一組設計實驗。學生設計后，教師提問多組同學實驗方案，完善實驗方案后，教師補充實驗過程中的注意事項，然后學生進行操作，教師巡視指導，學生操作結束后，教師提問學生實驗結論，講解誤差，進而總結出平行四邊形定則。

【深化規(guī)律】

教師強調平行四邊形的哪條對角線表示合力。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

有兩個力F1和F2，請自行設定它們的大小，用作圖法求出它們之間的夾角分別為0度、120度、180度時合力F的大小。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

學生總結本堂課所學內容，然后教師讓學生課下思考若想求解多個共點力的合力，應該如何求解。

四、板書設計