教師招聘面試種子植物說課稿

http://shanxi.hteacher.net 2022-11-14 11:06 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

本課是人教版七年級上冊第三單元第一章中的第二節(jié)內(nèi)容。本次說課主要圍繞第一課時(shí)種子的結(jié)構(gòu)展開，本節(jié)課的主要內(nèi)容為種子的結(jié)構(gòu)以及裸子植物和被子植物，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了“認(rèn)識細(xì)胞結(jié)構(gòu)、藻類、苔蘚、蕨類植物”之后，為今天的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，并且為接下來學(xué)習(xí)種子的萌發(fā)等知識做下了鋪墊。起到了承上啟下的作用。

二、說學(xué)情

七年級的學(xué)生形象思維比較突出，性情里具有一定的童真童趣，因而學(xué)習(xí)積極性比較高，尤其對大自然中生物的規(guī)律與奧秘的探究欲望強(qiáng)烈。本節(jié)的種子和種子植物內(nèi)容，對于學(xué)生來說并不稀奇，但是種子內(nèi)部還有什么細(xì)微結(jié)構(gòu)?它的結(jié)構(gòu)與植物又有怎樣的聯(lián)系?學(xué)生會很好奇。尤其學(xué)生又有樂于合作、主動(dòng)學(xué)習(xí)、甘愿幫助的學(xué)習(xí)態(tài)度。這都是學(xué)好生物，學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1.說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

2.通過觀察、小組討論以及動(dòng)手操作，提升觀察及動(dòng)手操作能力。

3.參與收集種子和果實(shí)的活動(dòng)，學(xué)會與人交流和合作。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)為種子的主要結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)為菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

五、說教法學(xué)法

為了能夠更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將從講授、多媒體直觀教學(xué)等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而在學(xué)法上，我將組織學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

六、說教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

故事導(dǎo)入

在上課伊始，我會提出這樣一個(gè)問題：同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上什么最大?接著順勢提出世界上最大的是種子，在人體中頭蓋骨是結(jié)構(gòu)最緊密最堅(jiān)固的地方，生理學(xué)家和解剖學(xué)家用了各種方法嘗試將它完整的打開都沒能成功，這個(gè)時(shí)候有人另辟蹊徑，將許多植物的種子放到要剖析的頭蓋骨里邊，給予其適宜的條件，然后神奇的事情發(fā)生了，頭蓋骨竟然完整的打開了。通過這個(gè)故事讓學(xué)生了解到種子的神奇所在，并且對其產(chǎn)生強(qiáng)大的興趣，接著我會繼續(xù)追問：什么是種子?種子具有什么樣的結(jié)構(gòu)?由此順勢引入本節(jié)課的課程。

通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高課堂效率。

2.新課展開

(1)觀察菜豆種子結(jié)構(gòu)

首先組織學(xué)生自學(xué)教材，力求讀懂實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、觀察方法，記錄要求，然后由小組長領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料浸泡好的菜豆種子以及玉米種子。并依據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟解剖菜豆種子，在解剖時(shí)思考如下幾個(gè)問題：①菜豆種子最外層的一層薄皮是什么?②菜豆種子合攏著的兩瓣是什么?③用顯微鏡觀察，菜豆種子具有結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)分別位于什么位置?在學(xué)生動(dòng)手操作觀察的過程當(dāng)中，我會走到學(xué)生中去，進(jìn)行巡視指導(dǎo)，并且適時(shí)的將菜豆種子的簡圖畫到黑板上，在學(xué)生交流結(jié)束后我會組織學(xué)生進(jìn)行板演，適時(shí)的進(jìn)行菜豆種子結(jié)構(gòu)的講解。

(2)觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)

接著我會順勢提出問題：玉米種子的結(jié)構(gòu)與菜豆種子有什么不同呢?并組織學(xué)生利用工具對玉米種子進(jìn)行解剖，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己在紙上畫出其解剖圖，并標(biāo)注清楚其結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的興趣，加深學(xué)生的印象。接著請幾個(gè)學(xué)生代表進(jìn)行板演，學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)其最外層是種皮加果皮，教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，即玉米種子的結(jié)構(gòu)有子葉、胚芽、胚軸、胚根以及胚乳、種皮和果皮。接著我會再次追問：菜豆種子和玉米種子有什么異同點(diǎn)，從而得出其都有子葉、胚芽、胚軸及胚根，其構(gòu)成的結(jié)構(gòu)為胚，不同點(diǎn)在于玉米種子有胚乳，并且其有一片子葉，而菜豆種子有兩片子葉，順勢引出雙子葉植物和單子葉植物的概念。緊接著組織學(xué)生在玉米種子的胚乳上滴加碘液，總結(jié)得出胚乳中含有淀粉所以是種子貯存營養(yǎng)的部位，而菜豆種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的部位為子葉，玉米種子中子葉作用是轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)。

總之本過程力求通過學(xué)生的小組實(shí)驗(yàn)，組員的互助、合作、交流學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和實(shí)際效果，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、思考、討論、合作的能力。

3.鞏固提高

我會針對本節(jié)課的重難點(diǎn)提出兩個(gè)問題：胚包括胚芽、胚軸和胚根?雙子葉植物的子葉功能是轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)?在檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)的同時(shí)起到鞏固的作用。

4.課堂小結(jié)

在課程即將結(jié)束的時(shí)候，我將請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不足之處我將給與補(bǔ)充。

5.布置作業(yè)

課下搜集單子葉、雙子葉植物種子并做好統(tǒng)計(jì)。

七、說板書設(shè)計(jì)

我的板書包含了本節(jié)課的全部核心知識點(diǎn)，尤其是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)、以便學(xué)生抓住本節(jié)課的重點(diǎn)知識。這就是我的板書。

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責(zé)任編輯：欣欣