教師招聘教育心理學與德育工作基礎知識學科筆試判斷題2

http://chongqing.hteacher.net 2023-01-27 18:12 重慶教師招聘 [您的教師考試網]

81.注重首因效應能夠幫助教師建立威信。 ( )

82.具有強迫傾向的教師經常表現(xiàn)出失控行為，并將壓力轉遷于學生，指責、諷刺、挖苦學生。 ( )

83.人類的學習與學生的學習之間是一般與特殊的關系，學生的學習既與人類的學習有共同之處，又有其特殊性。 ( )

84.學習動機與學習效果之間成正比關系。 ( )

85.科爾伯格采用對偶故事法研究兒童道德認知的發(fā)展，提出了著名的三水平六階段理論。

81.【答案】正確

【解析】在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應，也叫最初效應。教師第一次和學生見面給學生留下的印象特別深刻，因為學生對新教師總是懷有新奇感，十分關注教師的一言一行。因此，教師應高度重視與學生的第一次見面，力爭在第一堂課從各方面給學生留下好印象，從而奠定“心理定勢”，形成初步威信。故本題正確。

82.【答案】錯誤

【解析】教師心理健康問題中情緒問題的主要表現(xiàn)，包括抑郁、焦慮、強迫癥狀、偏執(zhí)、恐怖、挫折感等。其中強迫主要指那些明知沒有必要，但又無法擺脫的無意義的思想、沖動和行為。題干描述的是偏執(zhí)心理。故本題錯誤。

83.【答案】正確

【解析】人類學習與學生學習是一般與特殊的關系。學生學習的內容大致可以分為三個方面：(1)知識、技能和學習策略的學習;(2)問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展;(3)道德品質和健康心理的培養(yǎng)。故本題正確。

84.【答案】錯誤

【解析】學習動機與學習效果之間并非正比關系，根據(jù)耶克斯—多德森定律，學習動機和學習效果之間呈“倒U型曲線”，動機不足或過分強烈都會影響學習效率。故本題錯誤。

85.【答案】錯誤

【解析】科爾伯格采用“兩難故事法”研究兒童道德認知的發(fā)展。皮亞杰采用“對偶故事法”研究兒童道德認知的發(fā)展。故本題錯誤。