教師招聘教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識學(xué)科筆試材料分析題4

http://chongqing.hteacher.net 2023-01-27 18:19 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

102.一位高中老師在上區(qū)域地理“西北地區(qū)”這一單元時(shí)，先組織學(xué)生觀看北方某縣成功治沙的視頻，再將全班學(xué)生分成若干個(gè)5人小組，把要學(xué)習(xí)的材料分成位置特征、自然人文特征、農(nóng)業(yè)與沙漠化、存在的環(huán)境問題、保護(hù)和改善區(qū)域環(huán)境的策略等5個(gè)部分。小組中的每個(gè)成員閱讀自己負(fù)責(zé)的那一部分內(nèi)容，然后，每組中負(fù)責(zé)相同內(nèi)容的成員組成“專家組”，共同討論所負(fù)責(zé)的那部分。之后，大家分別回到各自小組，輪流給小組中的其他成員講授自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，除自己學(xué)習(xí)的那部分內(nèi)容外，每個(gè)學(xué)生對其他部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)均通過小組其他成員的講解來完成……

依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論分析此材料，學(xué)習(xí)者這一知識獲得過程的特征包括( )。

A.客觀性 B.主動(dòng)建構(gòu)性

C.情境性 D.社會(huì)互動(dòng)性

103.小汪是個(gè)聰明活潑的學(xué)生，但好動(dòng)、倔強(qiáng)、自我約束力差，上課經(jīng)常講話，影響了老師同學(xué)上課。班主任于老師多次找他談話，他每次都認(rèn)識到了自己的不對，但行動(dòng)上卻毫無改善。最后于老師失去了耐心，給他爸爸打電話，還在班上狠狠批評了他。隨后的一段時(shí)間里，小汪上課能安靜聽課了，但臉上沒有了往日的神采，也不舉手回答問題了，似乎在刻意扮演著老師眼中的好學(xué)生，眼神中卻流露著明顯的消沉。一個(gè)有缺點(diǎn)但活潑的男孩不見了。

依據(jù)德育過程的相關(guān)理論，此材料說明( )。

A.學(xué)生品德在發(fā)展方向和水平上具有不平衡性

B.學(xué)生品德的培養(yǎng)和提高不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的

C.學(xué)生的外部行為表現(xiàn)與品德認(rèn)識和情感體驗(yàn)是一致的

D.教育者要正確認(rèn)識和對待學(xué)生思想行為的反復(fù)，堅(jiān)持長期、耐心地教育學(xué)生

102.【答案】BCD

【解析】本題考查建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)構(gòu)建性、學(xué)習(xí)的社會(huì)互動(dòng)性和學(xué)習(xí)的情境性。材料中老師先組織學(xué)生觀看成功治沙的視頻，之后引導(dǎo)學(xué)生分組討論，體現(xiàn)了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的情境性和社會(huì)互動(dòng)性，因此C、D選項(xiàng)正確;材料中老師引導(dǎo)學(xué)生小組討論，并探討交流，學(xué)生積極主動(dòng)掌握知識，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)過程，因此B選項(xiàng)正確。故本題選BCD。

103.【答案】ABD

【解析】本題考查德育過程的基本規(guī)律。德育過程的基本規(guī)律包括：(1)學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律;(2)學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德的規(guī)律;(3)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律;(4)學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律。材料中的小汪能夠認(rèn)識到自己的不對，但行動(dòng)上沒有改善說明他已具有相關(guān)的道德認(rèn)識，但道德行為仍需改善，體現(xiàn)學(xué)生品德在發(fā)展方向和水平上具有不平衡性，因此A選項(xiàng)正確，C選項(xiàng)錯(cuò)誤(該選項(xiàng)本身表述就有問題);材料中老師并未認(rèn)識到學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律，針對小汪的多次犯錯(cuò)老師失去耐心，并打電話通知其家長，并批評小汪，因此B、D選項(xiàng)正確。故本題選ABD。