貴州教師招聘備考資料：王充主要教育思想?yún)R總

http://guizhou.hteacher.net 2023-01-29 16:24 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

王充是我國古代著名的教育家、思想家。他的教育思想具有非常鮮明的批判精神，敢于破除傳統(tǒng)，批判權(quán)威，給人以耳目一新之感，在當(dāng)時起到了一定程度上思想解放的作用，十分值得我們學(xué)習(xí)。在教師招聘考試中，王充也是一個比較常見的考點，接下來老師就給大家介紹一下關(guān)于王充教育思想的考點。

一、培養(yǎng)“文人”和“鴻儒”的教育目標(biāo)

王充提出了培養(yǎng)理想人才的教育目的。又開創(chuàng)性的將知識分子分成五個等級，分別是：文吏、儒生、通人、文人、鴻儒。

文吏：受過識字教育，但“無篇章之通，不聞仁義之語”。

儒生：他們能夠精通儒家經(jīng)書中的一種，“能說一經(jīng)”，“旦夕講授章句”。雖以教學(xué)為職資，但不能博古通今。

通人：雖然他們“博覽古今”，掌握了豐富的書本知識，但他們不能把書本知識和社會實際結(jié)合起來，不能“掇以論說”。

文人：知識淵博，能夠?qū)⒏鞣N知識融會貫通，將書本知識和實際政治結(jié)合起來，利用自己擁有的知識“上書奏記”，能夠?qū)嶋H政治加以評論和提出自已的建議。

鴻儒：屬于最高級的一層?！堵毅憽分袠?biāo)榜的“談笑有鴻儒”指的就是這種大學(xué)者。他們可以做到“精思著文，連結(jié)篇章”，“興論立說”，具有創(chuàng)造性的理論思維能力。不僅系統(tǒng)地掌了社會知識，還不受前人思想的束縛，是不可多得的人才。

王充認(rèn)為教育目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)文人和鴻儒。即把培養(yǎng)杰出的政治人才和學(xué)術(shù)人才作為教育的最高目的。在中國教育史上，王充首次明確地提出教育應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)理論人才。

二、學(xué)習(xí)論

由于生活在讖緯神學(xué)盛行的時代，“圣人”被認(rèn)為是“不學(xué)自知，不問自曉”的人，“圣人”的能力是天生的，而其他人努力也不一定能成功。所以王充提出了自己獨特的學(xué)習(xí)觀。他強調(diào)“學(xué)知與聞見，思考與求是，問難與距師”，即要求學(xué)習(xí)者要注意知識的積累，具有批判精神，打破唯書是從、唯師是從的心理。

要讓學(xué)生能夠深入透徹地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，師生雙方在教育過程中必須創(chuàng)造可以充分激發(fā)思維的學(xué)習(xí)情境。其中“師弟子相訶難”的學(xué)風(fēng)便是對這一學(xué)習(xí)思想的運用。通過激烈的辯論充分調(diào)動師生雙方的思維積極性，不僅有利于學(xué)生深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師亦會在學(xué)生的啟發(fā)下推陳出新，對原有知識產(chǎn)生新的理解，使學(xué)術(shù)因此“激而深切，觸而箸明”。

以上就是王充的相關(guān)理論，下面我們通過習(xí)題來鞏固一下吧!

【單選題】

東漢有一位思想家、教育家，他認(rèn)為教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“鴻儒”，并且主張“學(xué)知與聞見、思考與求是、問難與距師”的教育方法，他是( )。

A.董仲舒 B.王充 C.韓愈 D.朱熹

【答案】B。解析：本題考查的是王充的教育思想。王充把人才分為“文吏、儒生、通人、文人、鴻儒”五種層次，將“鴻儒”作為人才的培養(yǎng)目標(biāo)，并主張“學(xué)知與聞見、思考與求是、問難與距師”的教育方法。“學(xué)知與聞見”即對于知識如何獲得，王充認(rèn)為，首先是耳目的聞見，而要真正掌握，唯一的途徑是學(xué)習(xí);“思考與求是”即要使理論成立，不僅要有雄辯的推理，更要有事實的根據(jù);“問難與距師”即對于明顯的錯誤要敢于否定、敢于批判，不能完全地附和老師。故本題答案為B項。