貴州教師招聘備考資料：我國關(guān)于教育本質(zhì)問題的主要觀點

http://guizhou.hteacher.net 2023-01-29 16:24 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師招聘考試中，我們有時會遇到一些比較難的題目，比如說“我國關(guān)于教育本質(zhì)問題的主要觀點”，這個知識點考查頻率不是很高，但是比較難，所以我們今天就一起來探討一下這部分知識。

(1)教育是上層建筑說

蘇聯(lián)教育家凱洛夫所著的《教育學(xué)》是第一部依據(jù)馬克思主義的歷史唯物主義學(xué)說建構(gòu)的社會主義教育學(xué)著作。歷史唯物主義學(xué)說分析社會的基本方式是將社會區(qū)分為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑。社會的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是物質(zhì)生產(chǎn)。在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的則是上層建筑。教育就其主要方面來說，具有上層建筑的特點，即教育是上層建筑。一定社會的教育，是一定社會政治和經(jīng)濟(jì)的反映，又反過來為政治和經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

(2)教育是生產(chǎn)力

20世紀(jì)70年代末期，于光遠(yuǎn)提出教育一部分是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，一部分是上層建筑。到1980年，于光遠(yuǎn)明確提出了教育是生產(chǎn)力的觀點。于光遠(yuǎn)認(rèn)為：“教育變?yōu)橹苯由a(chǎn)力的過程就是教育本身，就是培養(yǎng)作為生產(chǎn)力的要素的人。”教育是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是勞動力再生產(chǎn)的必要條件，教育就是生產(chǎn)力，教育已間接或直接地參與了物質(zhì)生產(chǎn)過程。

(3)教育具有上層建筑和生產(chǎn)力的雙重屬性

在前述的大討論中，有學(xué)者提出了“雙重屬性”說。其觀點是：教育是一個復(fù)雜的社會現(xiàn)象，教育中的各種因素都不能單純地決定教育的本質(zhì)，而是平行地、并列地發(fā)生作用。教育同時具有生產(chǎn)力和上層建筑的雙重屬性。教育的本質(zhì)不是永恒不變的，隨著社會的發(fā)展，也在不斷更新它的質(zhì)態(tài)，形成教育的多質(zhì)的、多層次的、多水平的本質(zhì)屬性。

(4)特殊范疇說

教育的特殊范疇說的觀點有相互獨立并各成體系的三種：

①教育是一種綜合性的社會實踐活動。

②教育是促進(jìn)個體社會化的過程。

③教育是培養(yǎng)人的社會活動。

【例題】相比教育本質(zhì)的其他觀點，( )的核心觀點為教育是培養(yǎng)思想品德，傳授知識技能的工作，屬于社會意識形態(tài)的范疇。

A.生產(chǎn)力說 B.上層建筑說 C.雙重屬性說 D.自我強(qiáng)化

【解析】答案：B。教育是上層建筑論的主要觀點是：教育是培養(yǎng)思想品德，傳授知識技能的工作，屬于社會意識形態(tài)的范疇。它是由政治經(jīng)濟(jì)所決定，又反過來為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)的。教育的目的、內(nèi)容、價值觀等具體方面也都受一定的政治和經(jīng)濟(jì)制約并服從于一定的政治和經(jīng)濟(jì)，具有鮮明的上層建筑的特點，反映一定社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，集中體現(xiàn)統(tǒng)治階級的利益和意志。所以，教育屬于社會的上層建筑。故選B。

以上就是對我國關(guān)于教育本質(zhì)問題的主要觀點的解讀，希望能對大家的備考之路起到一定的作用。