http://hebei.hteacher.net 2023-02-01 17:37 河北教師資格證 [您的教師考試網]
一、教學目標
【情感態(tài)度價值觀】
在欣賞歌曲的過程中,感受自然界萬物的美麗,滲透熱愛大自然情感。
【過程與方法】
通過聆聽、哼唱,并配以小組討論活動,學生能提高演唱能力。
【知識與技能】
感受并表現三拍子歌曲的節(jié)拍特點和強弱規(guī)律。指導學生用打擊樂器對歌曲進行伴奏。
二、教學重難點
【重點】
感受并表現三拍子歌曲的節(jié)拍特點和強弱規(guī)律。
【難點】
用打擊樂器對歌曲進行伴奏。
三、教學過程
(一)新課導入
教師采用猜謎的形式進行導入。并提問:“老師給大家?guī)硪粋€謎語,看誰猜的最快最準。天上有個魔法師,總是喜歡做游戲。變牛變馬又變羊,大家看得笑嘻嘻。”由此導入本節(jié)課《云》。
(二)初步感知
1.教師完整的播放歌曲,并提問歌曲的節(jié)拍是怎么樣的呢?
學生自由回答。
教師總結:3/4拍。是一種單拍子,強弱規(guī)律是強弱弱,并帶領同學們利用身體的部位拍打強弱規(guī)律。
2.教師再次完整的播放歌曲,并提問歌曲的速度是怎么樣的呢?
學生自由回答。
教師總結:中速。
(三)探究學習
1.教師引導學生聆聽音頻,并提問學生:歌曲的演唱形式是怎樣的?
學生自由回答。
教師總結:歌曲的演唱形式是童聲獨唱。
2.引導學生聆聽音頻并哼唱歌曲,并提問學生:歌曲中的歌詞表達了哪些內容?
學生自由回答。
教師總結:有白云、藍天、雨點。
3.教師請學生聆聽歌曲,對應歌曲歌詞,并提出問題:雨點的聲音是強的還是弱的呢?
學生自由回答。
教師總結:由強變弱,三拍子的特點。
4.教師展示樂器三角鐵、雙響筒、響板引導學生聆聽并提出問題:哪個樂器適合在本首歌曲當中運用。
教師總結:三角鐵更加適合本首歌曲的情緒和強弱規(guī)律。
5.完整聆聽并有感情地哼唱。
(四)鞏固拓展
教師以歌詞表現的內容為主題,請學生自行組合,用十分鐘的時間用自己喜歡的方式隨音樂表演。
學生進行展示。
教師給予鼓勵性的評價并總結。
(五)課堂小結
通過演唱歌曲,大家感受到音樂的魅力,希望這種快樂會一直伴隨著你們,今天我們的課就上到這里,下課之后請同學們回去再搜集其他關于大自然的音樂,下節(jié)課我們一起分享。
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